Sebenta de Investigação

Escola Superior de Enfermagem de Lisboa

Investigação
Regente: Maria Alice Santos Curado

CLE 2012-2016

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I. Investigação científica
1.
2.
3.
4.

Ciência, investigação e metodologia
Perspectiva histórica da investigação em enfermagem
Evolução do conhecimento em enfermagem
Ética em investigação

1. Ciência, investigação e metodologia
Adquirimos conhecimento de certos fatos através do método científico
A aquisição de conhecimento, na maioria das disciplinas, foi feita de várias formas:
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Intuição
Tradição/Autoridade
Experiência Pessoal/Tentativa e Erro
Raciocínio Lógico
Investigação

Intuição – Forma de conhecimento imediato que não recorre ao raciocínio. Apropriação rápida da realidade que nos permite agir.
Tira partido dos conhecimentos adquiridos e assimilados e das questões que colocamos a nós próprios. Permite perceber se as coisas vão correr bem ou mal.
Suficiente para algumas condutas do dia-a-dia. Pouco fiável quando se trata de questões ligadas á actividade cientifica. A intuição está sujeita á ilusão, pode servir de guia e adjuvar a criatividade. Não é a melhor forma de tomar as decisões mais importantes.
Tradição/ Autoridade – Incluem crenças e costumes.
Têm algum valor enquanto fonte de conhecimento –Podem ser um entrave ao conhecimento.
Os costumes são mantidos pela autoridade – só poderá representar o método científico se baseado na investigação.
Experiência Pessoal/ Tentativa e Erro
Todos aprendemos com a nossa experiência.
Com base nas nossas observações temos tendência natural para a antecipação.
Não podemos generalizar a partir das experiencias pessoais – consulta literatura – explorar outras formas.
A aprendizagem por tentativa e erro não é sistémica.

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Raciocínio Lógico: pode ser um raciocínio dedutivo (parte do geral para o particular) ou indutivo (conduz a uma generalização a partir de observações especificas) combinam ao mesmo tempo a experiencia, as faculdades