ROUSSEAU

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
CURSO DE PEDAGOGIA

RESUMO DE EMILÍO OU DA EDUCAÇÃO LIVRO II

BARREIRAS – BA
2013

IGOR RONAN
JÂNIO CASSIO
JOÃO PAULO
LUANA PAZ
MIRLLA CAMELO
TATIANE INGRIT

RESUMO DE EMILÍO OU DA EDUCAÇÃO LIVRO II Resumo apresentado ao Departamento de Ciências Humanas Campus IX da Universidade do Estado da Bahia, como pré-requisito parcial para avaliação do componente curricular Filosofia e Educação I, sob orientação do Professor Hélio Alexandre.

BARREIRAS – BA
2013
A obra Emilio ou da educação indica como se deve educar uma criança, através das teorias de Jean-Jacques Rousseau. Emilio é um aluno imaginário criado por Rousseau.
O autor da obra afirma que uma criança deve ser criada no campo, para que elas não sejam corrompidas pelos vícios da cidade. Segundo Rousseau a vontade de aprender deve surgir do interior da criança e não deve ser estimulado por pais ou tutores da mesma. Podemos observar essa teoria no próprio Emilio que só sentiu vontade de aprender a ler e a escrever entre 12 e 15 anos de idade.
A função do educador durante a infância, para Rousseau, é impedir que a criança prevarique seu pensamento e faça tudo de maneira natural.
Rousseau refere-se à infância como sendo o “sono” da razão, e esta razão só apareceria na puberdade e na vida adulta, mesmo aprendendo coisas interligadas a razão a criança não faz uso da mesma.
Emílio ou da educação foi a grande contribuição educacional de Jean Jacques Rousseau, nesta obra o filosófo fala sobre o processo de formação educacional do ser humano e mais precisamente no livro II, trata das particularidades da infância e do desafio que é educar levando-se em conta que “(...) é preciso considerar o homem no homem e a criança na criança.” (p.62)
O autor visava a formação do homem, e não somente do ser cidadão para conviver com a sociedade e seus desafios.
Rousseau defende que a educação negativa nada mais é do que limpar o território que é