Roteiro de estudo rcnei

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

Roteiro de Estudo -RCNEI
A Criança, a Natureza e a Sociedade

Ana Marly, Lucas Isoda, Rebeca Fernandes, Ruth Cunha e ...

A CRIANÇA, A NATUREZA E A SOCIEDADE
Roteiro de estudo para discussão da Introdução sobre o eixo Natureza e Sociedade RCNEI (p.163 a 173), construções... – Abril/2015.
Respostas:
1. Apesar da existência do RCNEI, há várias situações que demonstram que muitos profissionais da Educação Infantil enfrentam dificuldades para por em prática o que o documento em questão propõe. O que se observa, em muitos casos, é que teoria e prática não condizem, ou simplesmente não existem. Comemorações de datas, fatos históricos, fenômenos físicos e biológicos, tendem ao determinismo por parte do próprio professor; e acabam limitando aprendizado da criança à mera teoria e prática vazias de significação, de aprofundamento. Deixando-se, por conta de várias fragilidades no trabalho docente, o potencial criativo e investigativo da criança, o que lhe favorece um desenvolvimento pleno de muitas de suas habilidades enquanto indivíduo em processo de formação.
2. Por meio da experimentação e da comunicação de seus desejos e emoções, que surgem do momento em que sentem o mundo por seus sentidos e à medida que vão se organizando e reorganizando; por meio do que observam, escutam, constroem seu processo de desenvolvimento. Tem-se a percepção sendo praticada por meio do brincar, do faz-de-conta, entre outras formas de expressão. “As crianças refletem e gradativamente tomam consciência do mundo de diferentes maneiras em cada etapa do seu desenvolvimento”. As transformações que ocorrem em seu pensamento se dão simultaneamente ao desenvolvimento da linguagem e de suas capacidades de expressão. (RCNEI.Vol.3, p.169)
3. As crianças são naturalmente indivíduos curiosos, tendo isso, a cada passo que se desenvolvem; cada vez mais se tornam críticos sobre as coisas ao seu redor. Por isso, a partir do momento que elas tem o contato com a natureza