REsumo: O bom professor e sua pratica

O BOM PROFESSOR E SUA PRÁTICA

Para perceber o fazer do Bom Professor, a autora Maria Isabel da Cunha fez observações sobre as técnicas e habilidades utilizadas pelos professores em suas aulas. Foram 42 observações distribuídas pelos vinte e um professores. Sendo duas aulas de cada professor. A autora destacou os seguintes pontos: → A técnica mais utilizada pelos professores foi a exposição oral. O objetivo do seu uso varia de acordo com o desenvolvimento do currículo. → Em duas ocasiões foi observado professores em discussão circular com os alunos, como resultante de estudo dos casos. → Nas aulas de laboratório ou práticas os professores faziam uma preleção inicial, davam instruções e depois os alunos trabalhavam. O ritual escolar está basicamente organizado em cima da fala do professor onde é ele, principal fonte de informação sistematizada. Estando em ação o tempo todo ocupando espaço com a palavra na sala de aula. Foram observadas também e identificados trinta e nove diferentes evidências de habilidades, sendo algumas com grande incidência entre o grupo. Um grupo de professores apresenta habilidades relacionadas com a organização do contexto da aula, explicitando para os alunos o objetivo do estudo que vão realizar, pressupondo que eles estarão mais motivados se compreenderem por que o fazem. Outra evidência relacionada com a referida habilidade é a que localiza historicamente o conteúdo. Mostrando como o conhecimento foi produzido para então estruturas de pensamento que levem á compreensão, deixando os alunos interessados. Há também outro tipo de evidência que deixa os alunos com o mesmo nível de interesse que é quando o professor estabelece relações do conteúdo em pauta com outras áreas do saber. O conhecimento passa a ser compreendido como um todo e não como algo compartimentado. Apresentar ou escrever o roteiro da aula foi um desempenho