Resumo do livro universos da arte (parte i e ii)

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  • Publicado : 22 de outubro de 2012
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RESUMO DO LIVRO UNIVERSOS DA ARTE (PARTE I E II)

Fayga Ostrower já sendo artista e educadora de arte há alguns anos, se vê com uma nova experiência em sua vida, ensinar artes visuais aos operáriosde uma fábrica. Ela começou a se questionar sobre como iria lecionar a pessoas que nunca tiveram contato com arte. Uma de suas indagações era: Como os operários iriam me receber?
Ela articulouvárias maneiras de realizar as aulas de forma que fossem bem compreensivas, dinâmicas e que despertassem o interesse de todos. Inicialmente tratou de realizar um curso teórico, visando à iniciação nalinguagem visual e a apreciação da arte. Teria ela que encontrar uma maneira didática de apresentar os princípios básicos, sem intimidar os operários, mas também sem perder a complexidade da arte.
Logo naprimeira aula a Fayga ficou um pouco apreensiva e mostrou para os alunos que veio em busca de um dialogo e interação, e isso era o que mais importava para ela. No início os alunos se mostraramtímidos, mas aos poucos foram se tornando participativos e acabaram tomando gosto pelo curso. A repercussão foi tão grande que o curso que era para durar três semanas, se estendeu há sete meses.
O temaprincipal do curso era o espaço. Fayga queria mostrar o que significa o conceito: FORMA = CONTEÚDO, em termos de estrutura espacial. Mostrou que o espaço é vivência básica para todos os seres humanos, eque ele constitui o único mediador que temos entre nossa experiência subjetiva e a conscientização dessa experiência.
O primeiro exercício prático tinha como finalidade perceber o modo exato como sãoapresentadas as marcas visuais que constituem a imagem. Um dos alunos foi voluntariamente ao quadro-negro riscar uma linha em uma metade do quadro que foi dividido ao meio. Outro aluno, sem hesitação,fez algo semelhante na outra metade do quadro. Vieram mais dois operários, um deles fez um traçado e o outro fez um traço em cima dessa última linha. O primeiro voluntário foi chamado para...
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