Resumo de psicologia

Psicologia e Pedagogia

A FORMAÇÃO

SOCIAL

DA MENTE

O Desenvolvimento dos Processos

Psicológicos Superiores

L.S.VYGOTSKY

ORGANIZADORES:

MICHAEL COLE

VERA JONH-STEINER

SYLVIA SCRIBNER

ELLEN SOUBERMAN

TRADUÇÃO:

JOSÉ CIPOLLA NETO

LUIS SILVEIRA MENNA BARRETO

SOLANGE CASTRO AFECHE

MARTINS FONTES

INTRODUÇÃO

Nos anos 20, na União Soviética, Vygotsky não era o único a utilizar as abordagens histórica e do desenvolvimento no estudo da natureza humana. Vygotsky explora o conceito de instrumento de uma maneira que se encontra com Engels: “ A especialização da mão- que implica o instrumento, o instrumento implica a atividade humana específica”. “O animal meramente usa a natureza externa, mudando-a pela sua simples presença, o homem através de suas transformações, faz com que a natureza sirva a seus propósitos, dominando-a”. Vigotsky estendeu o conceito de mediação na interação homem-ambiente pelo uso de instrumentos ao uso de signos. Os sistemas de signos (linguagem, escrita) são criados pela sociedade ao longo do curso da história humana. Vigotsky se preocupa em produzir uma psicologia que tivesse relevância para a educação e para a prática médica. Viu a oportunidade de entender os processos mentais humanos e estabelecer programas de reabilitação, pois havia sido um dos fundadores de uma instituição para deficientes. Vygotsky era adepto da “pedologia”, que enfatizava os testes de capacidade intelectual padrão, a partir dos testes de QI. Segundo ele, a metodologia deriva de alguns objetivos: As hipóteses experimentais prevêem aspectos do estímulo ou da Tarefa que determinarão aspectos particulares das respostas. Então o experimentador procura menter o máximo de controle sobre os estímulos, as respostas, com o objetivo de testar sua previsão. Uma técnica usada por Vygotsky para que o sujeito se engaje nas