Resumo de psicologia

CURSO: LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

RESUMO

No capítulo I, “Psicologismo versus Psicologia”, a autora começa o texto falando sobre as dificuldades que enfrenta na área educacional e para responder algumas questões acerca do assunto, Maria Tereza de Assunção vai pensar a Educação brasileira pelo ângulo da Psicologia, pois esta contribui bastante na prática pedagógica. O psicologismo restringe as questões da educação apenas à dimensão psicológica e para superar esse psicologismo e valorizar o social, surgiu outra posição reducionista, o sociologismo, que enfatiza a determinação social da consciência humana em detrimento das relações subjetivas. A psicologização da educação privilegia os processos internos dos alunos e o sociologismo, vê no social a fonte de todas as determinações e vários autores têm criticado a psicologia, pois considera o indivíduo um ser abstrato. Para Ferreira (1987), a Psicologia não tem facilitado o acesso ao conhecimento do homem e de seu tempo histórico, já para Goulart (1987), a Psicologia tem que considerar os processos externos de cada indivíduo e não só os internos. Segundo Patto (1987), ele propõe uma Psicologia que não perca de vista a realidade social concreta, e analisou como os psicólogos têm contribuído para a manutenção do sistema social no qual estão inseridos e estabelece também uma distinção entre ciência e ideologia, concluindo que há interesses que facilitam ou dificultam o desvelamento da realidade.
Logo depois, a autora procura estudar a relação indivíduo-sociedade nas Ciências Humanas, na Psicologia e na Psicologia Educacional chegando a uma abordagem histórico-crítica dessa área do conhecimento, concluindo assim que o indivíduo é um ser histórico e que a unidade indivíduo-sociedade deve constituir o seu objeto real de estudo e não as abstrações desprovidas de sua base concreta. Urt (1989) critica a função adaptativa e reguladora e de acordo com suas pesquisas, ele revela que a