Resumo crítico do filme escritores da liberdade

Resumo crítico do filme Escritores da Liberdade

O objetivo deste trabalho é analisar as ações pedagógicas e socioculturais no filme dramático Escritores da Liberdade, de 2007, produzido e dirigido por Richard LaGravenese.
A análise tem como principais pontos de observação a formação do professor, a relação professor e aluno, o ambiente escolar e os métodos de ensino. O filme se passa na cidade de Los Angeles, na Califórnia, ano de 1994. É baseado em fatos reais e conta a história da professora Erin Gruwell, interpretada por Hilary Swank, uma recém-formada que começa a lecionar Língua Inglesa e Literatura na turma 203 do high school (equivalente ao 2° grau brasileiro), no Colégio Wilson. Todo o filme é narrado indiretamente por depoimentos em forma de diário da aluna Eva Benites, de ascendência latina e envolvida com gangues. O período retratado no filme é após a onda de violência e tensão racial de 1992 que ocorreu na Califórnia. Os reflexos destes conflitos ainda estão lá, inclusive com a intensa atividade de gangues formadas a partir dos grupos étnicos que imigraram para lá, como os latinos (mexicanos e porto-riquenhos, em sua maioria), cambojanos, negros, entre outros. Logo no primeiro contato com o diretor, a professora fica sabendo do ambiente que encontrará. Ele a informa que na escola existem 150 alunos, alguns vindos de reformatórios, com monitores de localização nos tornozelos. Nesta cena ocorre o primeiro choque entre o idealizado pela professora recém-formada e a realidade hostil da escola. Nesse momento do filme, percebe-se que a professora que acabou de sair da formação não tem ferramentas adequadas para lidar com aquele estado da escola. Infelizmente, as licenciaturas tratam muito pouco do que será a realidade de trabalho dos professores após a faculdade, sendo assim, uma formação deficiente que muitas vezes, acaba por ter reflexos em sala de aula. Ao percorrer as salas, Erin percebe que há uma disparidade entre as condições