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MÓDULO 3: Estilos de Aprendizagem

 Por: Evandro Prestes Guerreiro

 
Continuando com nosso estudo, apresentamos que “a problematização, tanto como a percepção da realidade, é condição básica para a aprendizagem espontânea; é, porém, apenas parte de uma estrutura de constituição do ser no processo educacional. Para aprender a problematizar os fatos e perceber criticamente a realidade, oindivíduo precisa de liberdade de ação e autonomia para tomar decisões[1]. Porém, liberdade na aprendizagem significa estilo e, portanto, trata-se do método que alguém usa para adquirir conhecimentos.
 
Estilo é o modo como a pessoa se comporta no processo de aprendizagem, assim, os estilos de aprendizagem auxiliam na explicação das diferentes maneiras que uma pessoa aprende sobre um determinadofenômeno de natureza desconhecida. Enquanto alguns usam uma lógica formal de raciocínio, outros usam uma visão sistêmica e dialética para aprender, isto significa dizer, que existem múltiplos estilos de se aproximar do desconhecido e decodificar sua estrutura. Na atualidade existem sete estilos de aprendizagem[2] já identificados pela ciência cognitiva:
 
O primeiro desses estilos é o Físico, em queas pessoas acabam usando a expressão corporal como recurso de aprendizagem passando a se comunicar de forma gestual com o mundo. No segundo estilo, o Interpessoal, o indivíduo se revela de forma extrovertida e busca conhecer seu ambiente se comunicando abertamente pelos meios que o deixam mais confortável na aprendizagem. O terceiro estilo é oposto ao anterior e a pessoa se revela de formaintrospectiva e sua aprendizagem é silenciosa, sem alarde. Este é o estilo Introspectivo.
 
No quarto estilo, denominado Lingüístico, a pessoa usa com fluência a palavra. A verbalização é sua ferramenta de apreensão do conhecimento e incorporação dos mecanismos explicativos do mundo. Diferente da verbalização, as pessoas podem também, usar o raciocínio lógico e o pensamento matemático para entender odesconhecido, este estilo é denominado como Matemático.
 
Por outro lado, a criatividade e a sensibilidade para usar o sentido sinestésico vão caracterizar o estiloMusical, em que as pessoas se interessam mais por sons e músicas. Finalmente, o estilo Visual, sem sombra de dúvidas é o mais conhecido entre os ocidentais na modernidade, uma vez que estas exploram a realidade em seu contexto visual. 
Estes estilos de aprendizagem revelam o potencial humano para decifrar o desconhecido. Reforçando esta teoria dos estilos, Howard Gardner[3] pesquisando sobre a inteligência humana, anunciou que existe uma inteligência múltipla[4] que está sendo aos poucos revelada pela ciência e que pode ser definida como: "um potencial biopsicológico para processar informações que pode ser ativado numcenário cultural para solucionar problemas ou criar produtos que sejam valorizados numa cultura". Precebe-se com isto, que as pessoas estão no mundo e interagem entre si social, psicológico e culturalmente, promovendo mudanças em si mesmas e no ambiente em que vivem, a partir de suas necessidades de solucionar problemas de diversas ordens e natureza. Partindo do referido estudo de Gardner, asinteligências múltiplas são definidas até o momento em oito:
 
1)           Lógico-matemática: refere-se à capacidade para identificar, analisar e resolver problemas, operações matemáticas e questões científicas. Os testes de Q.I. são comumente usados para medir a qualidade lógico-matemática das pessoas e tal inteligência é mais explícita e desenvolvida em matemáticos, engenheiros e cientistas, porexemplo;
 
2)           Lingüística: esta inteligência é qualificada a partir da maior disponibilidade e preparo para usar a língua falada e escrita, demonstrando fluência na articulação das idéias e descrição dos fenômenos, podendo ser também caracterizada por testes de Q.I., sendo melhor identificada em oradores, escritores e poetas;
 
3)           Espacial: as pessoas que possuem esta...
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