Responsabilidade social e meio ambiente

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Leitura e Produção de Textos
Prof.ª Ma. Adriana Amaral Flores Salles Leitura, sistemas de conhecimento e processamento textual
Estratégias; coerência, fatores, compreensão.

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Objetivos da teleaula 2:
• Ativar estratégias sociocognitivas no processo de interpretação e compreensão textual.

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Objetivos da teleaula 2:
• Reconhecer os conhecimentos linguístico, enciclopédico einteracional necessários à leitura e compreensão do texto. Entender as formas de interação produzidas pela linguagem em um texto. 3



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Conhecimento de mundo partilhado

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O Professor de Bill Gates
• Esta estória é meio lenda meio fato, mas merece ser contada como se fosse real. • Quando Bill Gates estudava em Harvard, ele tinha um professor de matemática fantástico e muito exigente.

5http://www.kanitz.com/veja/bill_gates.asp

• Tanto isso é verdade que Bill Gates se classificou em 18º lugar num teste nacional de matemática. Esse professor dava uma prova final dificílima e poucos alunos conseguiam acertar todas as questões.

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• "Se alguém conseguir acertar completamente esta prova, eu renunciarei ao meu cargo de Professor de matemática e trabalharei para ele",dizia o professor no início da prova, com total seriedade.

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• Em inglês esta frase soa bem mais forte, tipo "eu serei seu subordinado para sempre", uma forma simpática de dizer que se aceita a derrota e que finalmente se encontrou alguém superior.

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• Bill Gates foi o aluno que mais próximo chegou de encontrar todas as soluções, tendo errado uma questão, somente no finalzinho dadedução.

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• Passados vinte anos, se alguém for para Boston poderá encontrar o tal professor batendo a cabeça na parede de Harvard Square, balbuciando : "Por que eu fui tão rígido? Por que que eu fui tão rígido?’’

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• Tivesse sido menos rigoroso, o agora anônimo professor seria hoje, provavelmente, o segundo homem mais rico do mundo.
• Fonte: Revista Veja, Editora Abril, edição 1552, nº25, 24 de junho de 1998, página 21

Disponível em: http://www.kanitz.com/veja/bill_gates.asp

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Questão
• 1. Que conhecimentos de mundo partilhados o leitor desse texto precisa ter para entendê-lo? Cite pelo menos três:

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Vamos analisar mais um texto?

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CÂNTICO DO CALVÁRIO

http://www.culturalivre.net/2007/09/14/mensagem-evangelizadora/

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• Eras na vida apomba predileta Que sobre um mar de angústias conduzia O ramo da esperança. - Eras a estrela Que entre as névoas do inverno cintilava Apontando o caminho ao pegureiro*. Eras a messe* de um dourado estio*. Eras o idílio* de um amor sublime.

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• Eras a glória, - a inspiração, - a pátria, O porvir de teu pai! - Ah! no entanto, Pomba, - varou-te a flecha do destino! Astro, - engoliu-te otemporal do norte! Teto - caíste! - Crença, já não vives!

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• Correi, correi, oh! lágrimas saudosas, Legado acerbo* da ventura extinta, Dúbios archotes que a tremer clareiam A lousa fria de um sonhar que é morto! • Fagundes Varela

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* Elegia: poema fúnebre ou simplesmente melancólico * Pegureiro: pastor de rebanhos * Messe: colheita * Estio: verão * Idílio: amor poético. * Acerbo:amargo. * Lousa: pedra que cobre a sepultura

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Conhecimento linguístico

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I - DE UMA IDEIA MIRÍFICA “CONTA um velho manuscrito beneditino que o Diabo, em certo dia, teve a ideia de fundar uma igreja.Embora os seus lucros fossem contínuos e grandes, sentia-se humilhado com o papel avulso que exercia desde séculos, sem organização, sem regras, sem cânones, sem ritual, sem nada. 20Vivia, por assim dizer, dos remanescentes divinos, dos descuidos e obséquios humanos. Nada fixo, nada regular. Por que não teria ele a sua igreja? Uma igreja do Diabo era o meio eficaz de combater as outras religiões, e destruí-las de uma vez.”

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Conhecimento Interacional

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Ilocucional; Comunicacional; Metacomunicativo; Superestrutural.

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•Apresenta uma perspectiva...
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