Resolução de Problemas

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Solução de problemas é sempre um desafio para os alunos que não conseguem resolvê-los e os vêem como a pior parte da matemática. Por outro lado, os docentes, que já passaram pela mesma situação de estudantes no passado, agora repetem as estratégias tradicionais em sala de aula dificultando o crescimento de seus alunos. Portanto, ensinar os alunos a solucioná-los a partir de uma metodologia, que segue passo a passo, discutindo etapa por etapa, onde todos os dados são levantados e organizados antes da execução dos cálculos, deixando de lado a simples ação de olhar o texto e dizer se é de mais ou de menos, leva-os a desenvolver um olhar científico para as situações de aprendizagem em qualquer disciplina. Dar ao aluno a oportunidade de se envolver com as aplicações da matemática - nas séries iniciais, o único veículo que permite apresentar as aplicações de matemática é a resolução de problemas, Dante (1999:13). Apesar da grande reconhecida importância da matemática, quer pelo desenvolvimento de raciocínio que proporciona ao aluno, quer por suas aplicações nos problemas da vida diária, em geral os alunos, logo nos primeiros contados com essa ciência, começam a detestá-la ou tornam-se indiferentes a ela. Isso pode ser atribuído ao exagero no treino de algoritmos e regras desvinculados de situações reais, além do pouco envolvimento do aluno com aplicações da matemática que exijam o raciocínio e o modo de pensar matemático para resolvê-las. Ensinar o aluno a enfrentar situações novas - as rápidas mudanças sociais e o aprimoramento cada vez maior e mais rápido da tecnologia impedem que se faça uma previsão exata de quais habilidades, conceitos e algoritmos matemáticos seriam úteis hoje para preparar um aluno para seu cotidiano e sua vida futura.