Resiliência e Educação

Resiliência e Educação

Resumo

Este artigo procura analisar o conceito de resiliência na educação e o bem estar que produz. Trata-se do conceito que expressa à capacidade de responder de forma resistente aos desafios e dificuldades do mundo, reagindo com flexibilidade e capacidade de recuperação diante dos desafios e circunstâncias desfavoráveis. Assim a resiliência também deve ser vista como uma qualidade da pessoa humana, as suas realidades imateriais ou espirituais, e com isso entende-se que há diferença entre a física e psicologia. A resiliência pode ser atribuída também ao professor: através da comunicação, que representa a possibilidade de elo e troca com os outros; capacidade de assumir a responsabilidade por sua própria vida; consciência limpa, o que significa não ceder à culpabilização, aceitar responsabilidades, reconhecer erros e superá-los; ter convicções sobre alguns valores essenciais que permitem avançar e suportar adversidades. Portanto pode fortalecer a relação professor-aluno, compreendendo que aprender faz parte da visão de conjunto, onde o outro é percebido como sujeito que se identifica, num processo de empatia, simpatia, generosidade, participação, um ato de amor.

1 INTRODUÇÃO

O presente texto é um estudo interpretativo dos professores e doutores que contribuíram com grande relevância para o estudo da resiliência educacional, pois ajudam a esclarecer até hoje o comportamento do docente segundo as mudanças sociais. O propósito é apresentar, de maneira resumida, discussões sobre o esclarecimento da Resiliência na Educação e o bem estar que traz ao ser humano.
Segundo os autores, pretende-se analisar o empirismo segundo Barbosa (2010), Tavares (2000), Ruegg (1997), Morin (2001), Blum (2011), Placco e Yunes (2001) e os pensamentos que podem ser utilizados para o estudo mais aprofundado da resiliência na educação. Torna-se importante destacar o pensamento desses doutores que esclarecem os conceitos que são utilizados para a compreensão