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[pic] |PÓLO ARAGUARI-MG
Aluno: Wilma Gonzaga de Oliveira e Silva |[pic] | |
PRÁTICA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ACADÊMICO

Semana 5
Texto 4

Atividades propostas pelo Professor: Gláucia Jorge e Hércules Corrêa

23 de maio de 2010

Universidade Federal de Ouro Preto
Centro de Educação Aberta e à Distância
Curso de Pedagogia
Prática de Leitura e Produção de Texto Acadêmico
Professores: Gláucia Jorge e Hércules Corrêa
Aluna: Wilma Gonzaga de Oliveira e Silva

Resenha realizada na disciplina de Prática de Leitura e Produção de Texto Acadêmico

A questão do letramento na universidade: algumas reflexões e desafios.

O assunto abordado no texto proposto diz respeito ao papel relevante que a universidade tem com relação ao estudante e à sua formação, fazendo com que esta lhe dê plenas condições de desenvolver a leitura e a escrita de maneira eficiente. É enfatizada por diversas vezes a questão do letramento, com vários conceitos sobre esse termo e sobre o que seria um “indivíduo letrado”. No entanto, fica evidente a preocupação dos autores quanto aos fatores que contribuem para a problemática do letramento dos alunos, tais como: a democratização do acesso nas universidades, ou seja, ingresso de alunos que não estão preparados para a vida acadêmica (tipos e graus de letramento); alunos que não possuem uma situação sócio-econômica satisfatória, o que faz com que na maioria das vezes estes não se dediquem aos estudos, visto que precisam trabalhar em período integral. Isto, infelizmente, é uma realidade no Brasil, pois estatisticamente no nosso país a classe baixa é predominante. (SOARES, 2003, p.37) salienta o quanto é imprescindível o letramento para um indivíduo, mostrando que a pessoa letrada tem maiores condições de, não só mudar de nível ou classe social, como também mudar seu modo de viver em sociedade, sua relação com os outros, podendo assim promover uma transformação para si e para a sociedade na qual está inserido. Esse é um