Resenha: sacramento, ana claudia ramos. didática e educação geográfica: algumas notas

SACRAMENTO, Ana Claudia Ramos. Didática e Educação Geográfica: algumas notas. Uni-Pluri/Versidad, Medellín – Colombia, v. 10, n.3, p- 1-9, 2010.

O texto consiste na análise das ações didáticas dos professores da rede pública, com isso, segundo Sacramento (2010, p. 2) é necessário frisar a importância da construção do conhecimento também com meios alternativos para o melhor aproveitamento da didática, da metodologia e da aprendizagem.

A mudança na didática tradicional do ensino de Geografia iniciou-se com o geógrafo Delgado de Carvalho, quando o mesmo criticou o currículo brasileiro nos anos 1920, por ser uma disciplina mnemotécnica, maçante e sem sentido para o aluno, fugindo da realidade do aluno, não estudando o meio em que o mesmo vive. Com o passar dos anos, o Estado, segundo a autora, passou a valorizar a disciplina de Geografia, com o objetivo principal da busca pelo patriotismo brasileiro, para isso os livros didáticos se tornaram, o único material didático de orientação do professor, entretanto se percebe que o livro didático somente não é o suficiente para transpassar o conteúdo para o aluno e a partir dos anos 1970 percebe-se a introdução de novos meios de se ensinar Geografia.

Para essa discussão muitos autores vêm buscando o objetivo real da didática da Geografia, em uma relação didática em que o professor articule vários métodos de aprendizagem para o aluno. Segundo a autora, o papel da Didática da Geografia é promover ações dos professores dentro da sala de aula, buscando uma reflexão sobre os conteúdos e conceitos, promovendo seu papel político, social e crítico como mediador entre esses conteúdos e os alunos.

Mediador que deve estruturar as suas aulas, criando métodos de aprendizagem em que o aluno possa perceber e transpor esse conhecimento para seu cotidiano, enquadrando em sua realidade. Para essa estruturação é necessário claro, o domínio dos conteúdos e conceitos geográficos, esses que segundo a autora, não devem ser