Resenha do artigo “ Perfil Feminino em Computação: Análise Inicial

Resenha do artigo “ Perfil Feminino em Computação: Análise Inicial

A presença feminina na Ciência tem sido longamente estudada e discutida. No Brasil, existem mais de dois mil cursos superiores relacionados à Computação, e o número de meninas matriculadas tem reduzido nos últimos10 anos de 24% para 15%. Até 20 anos atrás, apenas dez mulheres haviam ganhado um prêmio Nobel em ciências.Outro problema relevante é que a Computação (assim como outras áreas das Ciências Exatas) tem sofrido com o estigma (e talvez preconceito) de ser uma área difícil de estudar. Desse modo, os cursos têm lidado diariamente com o pouco interesse de candidatos ao ensino superior, bem como com a grande evasão dos estudantes que inicialmente optaram pela área.

A principal contribuição do artigo é um levantamento do perfil das mulheres que estudam e trabalham na área de Computação e Tecnologia da Informação no Brasil. Especificamente, apresenta-se o resultado de um questionário realizado em março/abril de 2014 com mais de 1700 mulheres de todo o país. O questionário inclui questões simples como a disciplina que mais gostava durante o Ensino Médio até mais complexas como preconceitos e discriminação. Com base nos resultados apresentados, espera-se iniciar a próxima etapa deste projeto: definir estratégias para trabalhar com meninas para atraí-las para a área de Computação bem como para trabalhar com as estudantes de Ensino Superior para que as mesmas concluam seus cursos.

Para estabelecer o perfil das estudantes e profissionais da área de Computação, foi definido e aplicado um questionário entre 26 de março e 11 de abril de 2014. Ele foi distribuido eletronicamente através de listas de email e grupos de interesse em mulheres na Computação em redes sociais. O questionário apresentou 1710 respostas completas, sendo 62% por estudantes e 38% por profissionais.

Primeiramente, poucas participantes disseram ter algum preconceito com a área de Computação antes de conhecê-la melhor.