Resenha crítica - Pinóquio às avessas

O livro Pinóquio às avessas, de Rubem Alves, conta a história do personagem Felipe que em uma noite ouve seu pai contar a fábula de que Pinóquio era um boneco de madeira, mas para se tornar de carne e osso, deveria frequentar a escola. Porém, Pinóquio preferia brincar e como consequência da sua escolha, ganhou orelhas e rabo de burro.
Os pais de Felipe tinham muitos planos para ele, e sonhavam em vê-lo na escola, e cada vez mais inteligente; Felipe por sua vez, conforme ia crescendo ia aprendendo a perguntar o “por quê?” de tudo. Apesar de gostar de muitos assuntos, o preferido de Felipe era sobre pássaros. E era sobre os pássaros que Felipe foi para escola ansiosamente aprender.
Porém, ao chegar à escola, Felipe, insistentemente, é conduzido a se preocupar em aprender o conteúdo proposto pela professora e deixar de lado sua curiosidade.
Neste sentido, podemos identificar neste contexto, o modelo de atuação como pedagogia diretiva. Aonde vimos que o processo de ensino-aprendizagem é individualista, o aluno fica restrito a atividades individuais e o trabalho em grupo não é incentivado.
Aqui a preocupação está na quantidade de informação que o aluno consegue absolver e não a formação do pensamento reflexivo e crítico.
A relação que se dá neste ambiente é vertical, o professor tem o poder da autoridade e o aluno é considerado um “copo vazio” e ao ser preenchido com conteúdos que o professor determina, será cobrado em forma de avaliação, no qual a repetição automática das informações transmitidas deve atingir o nível satisfatório para a promoção para a próxima série.
Epistemologicamente, esta relação se dá por sujeito e objeto: S  O, traduzindo para o modelo pedagógico temos: A  P, assim o professor ensina e o aluno aprende.
Nesta lógica, conforme Becker “É o modelo, por excelência, do fixismo, da reprodução, da repetição. Nada de novo pode - ou deve - acontecer aqui.”

Quando pensamos nesta educação, podemos facilmente comparar com o atual modelo de