relatório de estágio

CURSO DE PEDAGOGIA

ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ESTRUTURA E ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO

O estágio supervisionado é um espaço-tempo de observação crítica da realidade educacional e tem como finalidades:
Possibilitar ao estudante de pedagogia um contato mais próximo com a realidade pedagógica das áreas em que ele pode atuar como pedagogo: escola, empresa, hospital, ONGs, etc;
Facilitar o aprender a olhar, ver e compreender a realidade pedagógica, à luz dos princípios teóricos que desenvolveu no curso de pedagogia;
Possibilitar-lhe uma autocrítica quanto a sua própria formação e ajudá-lo a identificar em que aspectos necessita de um maior embasamento teórico, a ser aprofundado na Universidade;
Fornecer-lhe subsídios de aprendizagem sobre como se deve, ou não, agir como profissional da educação, na prática pedagógica na escola, empresa, hospital, ONGs etc.
O relatório é a sistematização de suas observações e aprendizagens e sua qualidade decorre da qualidade crítica das observações realizadas na instituição que o acolheu para estágio.
Antes da elaboração do relatório, o aluno deve proceder à revisão do caderno de campo e material reunido durante o estágio (rascunhos, fotos, entrevistas, etc.), fazer uma seleção e ordená-los para registro no relatório. Nesse procedimento, se necessário, solicite a orientação de seu professor.
Há várias maneiras de se pensar um relatório, no entanto, é necessário cuidar para que ele atenda à estrutura apresentada pela disciplina.
A linguagem deve ser clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação importante.
A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos estudantes de Pedagogia,