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O PPP é o elemento fundamental para a organização da escola, são definidos o trabalho pedagógico, a missão da escola, as questões curriculares e metodológicas, as concepções, a avaliação, o tipo de gestão adotado, o perfil de aluno e do professor.
O PPP é o documento dinâmico da escola: trata das diretrizes da instituição de ensino, tanto objetiva quanto subjetivamente; não só se explicita o contexto educacional, como também evidencia a intensidade das relações que lá se dão, consolidando, assim, o planejamento da organização escolar, de forma coletiva e dinâmica. FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

A função social da escola, perante o MEC (MEC, 2008), é formar o cidadão, isto é, construir conhecimentos, atitudes e valores que tornem o estudante solidário, crítico, reflexivo, ético e participativo. Devemos mencionar que no documento do MEC há uma valorização, sobremaneira, a formação do sujeito histórico consciente, a partir de uma perspectiva de emancipação social, política e econômica. Mediante a educação, a pessoa não apenas aprenderia a bem escolher os governantes, como também a definir seu próprio destino e o destino da sociedade. (MEC, 2008)
Devemos perceber o papel dessa instituição, a escola e sua organização, dentro de contextos da sociedade que pressupõem o entendimento do que queremos da educação e aonde queremos chegar como sociedade.
Atualmente, vivemos à sombra da educação do Período Colonial e Jesuítico, uma vez que não houve grandes modificações no campo da educação e há também o descomprometimento para as camadas populares interferem nos processos de compreensão da função da escola.
A Instituição Escolar deve procurar a socialização do saber, da ciência, da técnica e das artes produzidas socialmente, deve estar comprometida politicamente e ser capaz de interpretar as carências reveladas pela sociedade, direcionando essas necessidades em função de princípios educativos capazes de responder as demandas sociais, devolvendo à sociedade cidadãos