Relatorio final da escola campo

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Relatório Final de Estágio Supervisionado, elaborado para fins de avaliação parcial na Disciplina: Pesquisa e Prática Pedagógica VII, do Curso de Pedagogia da Faculdade Araguaia, sob orientação da Profª.Ms: Rita de Cássia DelENTAÇÃO......................................................................................................04I-JUSTIFICATIVA.......................................................................................................05

II – OBJETIVO GERAL .............................................................................................07

III – OBJETIVO ESPECIFÍCO....................................................................................08

IV –METODOLOGIA.................................................................................................09

V – CRONOGRAMA...................................................................................................10

VI - INTERVENÇÃO NA ESCOLA-CAMPO...............................................................11

6.1 HISTÓRICO DA ESCOLA E DADOS MAIS RELEVANTE..................................11

6.2 OFICINASPEDAGÓGICAS.................................................................................13

6.3 ANÁLISE DA APLICAÇÃO DAS OFICINAS.......................................................14

6.4 AVALIAÇÕES DAS OFICINAS............................................................................15

CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................17

REFERÊNCIASBIBLIOGRÁFICAS....................................................................18

ANEXOS..............................................................................................................19















APRESENTAÇÃO


O respectivo trabalho aborda especificamente a relação entre teoria e prática pedagógica no processo de Estágio Supervisionado realizado naescola-campo: Escola Municipal Donata. Este tem como finalidade apresentar dados da realidade na sala de aula e o ambiente escolar.
O estágio possibilitou conhecermos a realidade dos educandos do EAJA da primeira fase do Ensino Fundamental, e como se estabelece a relações professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem.
Entretanto, nesse processo relacionamos a formação acadêmica à práticapedagógica, para compreender a práxis na formação docente; mediando o processo ensino-aprendizagem do educando, aplicando uma metodologia dinâmica; articulando os conceitos ministrados em sala, para facilitar assimilação do conhecimento pelo aluno.
No relatório apresentaremos a elaboração dos planos de aula e atividades planejadas pelas estagiárias, fotos da aplicação da oficina e ainda ohistórico da escola. A proposta do estágio foi trabalhar de forma interdisciplinar, atividades lúdicas, onde possam desenvolver o potencial cognitivo do educando.


















I – JUSTIFICATIVA

A educação é um direito de todos constituído por lei uma delas LDBEN n° 9.394/96. Sendo assim, o ensino fundamental obrigatório e gratuito, deve ser garantido aos educandosoportunizando o desenvolvimento da capacidade de aprender e desenvolver habilidades em todos os âmbitos.
Mediante a tais determinações, o profissional docente deve está apto para corresponder determinadas exigências oferecer um ensino de qualidade que proporcionem aprendizagem, interesse do educando pelo conhecimento.
O estágio supervisionado se justifica no processo de formação de professorescomo ação mediadora na interpretação, discussão e prática pedagógica do professor e sua atuação profissional.
Todavia a proposta deste estágio foi desenvolver atividades por meio de observação, diálogo com os professores e alunos. Compreender a prática pedagógica no contexto escolar.
A educação escolar passa por sucessivas mudanças constantemente, nas políticas públicas, para...
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