Relatorio de sociolinguistica

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  • Publicado : 22 de agosto de 2012
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Universidade Federal de Sergipe
Centro de Educação e Ciências Humanas
Aluna: Maria Valeria Barreto Oliveira
Curso: Letras Português
Relatórios de Sociolinguistica
Na noite do dia (07) sete denovembro de 2011 foi dado inicio aos seminários de sociolingüística matéria esta lecionada pela professora Zelma. A princípio o grupo abordou o tema da diversidade lingüística e sua pluralidade culturalno Brasil, o professor foi posto como um educando que constitui um papel social e que possui domínio da norma padrão e ao mesmo tempo interage em forma de diálogo entre os pais sobre questõesrelativas aos alunos na sutileza da educação lingüística apropriada para crianças e jovens em geral. Nesta noite também foi falado da inter-geração, principalmente sobre as diferenças entre a linguagem entremãe e filho, ressaltando o domínio do lar e da escola permeada pela escrita, neste momento foi citado o letramento que seria a interação, o policiamento de uma cultura séria preservada diante daescrita para as comunidades sociais. Este grupo ressaltou a insegurança lingüística, a formalidade do docente, foi posto um depoimento de uma aluna da zona rural onde foi abordado a questão doconstrangimento, pois o professor é submetido a regras rigorosas no sistema verbal. Em seguida o grupo falou das regras culturais não documentadas, além do domínio do lar e da própria igreja, variação estainerente a linguagem, o monitoramento, eventos da própria escola com relação ao letramento e a oralidade, haja vista que desde uma relação mais formal até a linguagem de uso. Dando prosseguimento, foicitado um pensamento de Marcuschi, cuja “oralidade é prática social interativa do letramento”[...].Resultado de uma ação de aprender a ler e escrever, além de trabalhar com práticas de leitura e daescrita no cotidiano experiência que é adquirida através da vida. Portanto, a oralidade seria práticas sociais para fins comunicativos e o letramento envolve práticas voltadas para a escrita. Contudo,...
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