relatorio de estagio

Introdução
O professor independente da modalidade de ensino que trabalhe, tem o dever de incentivar o desenvolvimento e a formação de leitores no espaço escolar, bem como incentivar a modalidade escrita. Para tanto, é necessário, que o docente esteja constantemente procurando novas formas de ensinar, novos métodos de ensino e utilizar dinâmicas para ajudar a manifestar no aluno tal interesse.
Dessa maneira, durante toda a realização do Estágio de Regência, assumimos uma abordagem comunicativa da Língua Portuguesa, visto que ela produz resultados mais eficazes, principalmente ao se trabalhar de forma conciliada com leitura e escrita, pois são atividades que permitem ao leitor ou escritor entrar no texto de maneira organizada e o possibilita a entender que ler não é somente recepção do sentido do texto e escrever, não é somente dispor palavras de acordo com as regras de uma determinada língua, mas um processo de produção de significados.
Neste sentido, a aplicação do projeto de regência teve por objetivo trabalhar com a leitura e interpretação de textos para desenvolver o conteúdo Sujeito e Predicado, dando ênfase também a pequenas produções textuais dos alunos, mostrando a importância da relação leitura/escritura.
Desta forma, o projeto foi realizado na modalidade de ensino Fundamental, ciclo II, na Escola Estadual Dom Aristides Piróvano, localizada na Rua Henrique Galúcio, bairro Santa Inês, no período de 23 de março de 2010 a 06 de maio de 2010.
DESENVOLVIMENTO
A Escola Estadual Dom Aristides Piróvano, situa-se na Avenida Henrique Galúcio, nº143, bairro: Santa Rita, em Macapá. Funciona nos períodos matutino e vespertino oferece à comunidade a Educação Infantil (1ª a 4ª série) e o Ensino Fundamental (5ª a 8ª série.
O nome da escola foi em homenagem a Dom Aristides Piróvano, padre embarcado para o Brasil em 1946, empreendeu rapidamente diversas atividades sociais e educativas em favor das populações miseráveis da Amazônia. Seu compromisso eclesial não