Relatorio de estagio

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  • Publicado : 31 de agosto de 2012
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O relatório a seguir corresponde ao Estágio, voltado às atividades desenvolvidas dentro da escola quanto a Gestão Escolar e os trabalhos executados pelo Orientador e Supervisor escolar. O mesmo foi realizado na EMEIsituado na Praça César Traballi, Nº 80 – localizado na zona urbana da cidade, onde as pessoas envolvidas no processo de ensino desta escola como: alunos, professores, supervisores,diretores e funcionários em geral não têm medido esforços para que de fato a educação aconteça; bem como conhecer e analisar a rotina do gestor e sua vivência na escola. Num primeiro momento, realizou-se, uma revisão de literatura, cujo conteúdo possibilitou conhecer aspectos importantes acerca do Projeto Político Pedagógico e da gestão escolar.
A gestão democrática na Escola é um processo queimplica a vivência do exercício de participação da comunidade nas tomadas de decisões pertinentes à melhoria e o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Trata-se de processo a ser construído coletivamente, num processo de participação baseado em relações de cooperação, no trabalho coletivo e no partilhamento do poder, através do exercício da pedagogia do diálogo, do respeito àsdiferenças, garantindo a liberdade de expressão, a vivência de processos de convivência democrática, a serem efetivados no cotidiano, em busca da construção de projetos coletivos.
O Projeto Político Pedagógico é uma das maneiras que a escola tem de agir democraticamente e pode contribuir significativamente para concretizar o compromisso com a formação cidadã para determinado tipo de sociedade, à medida quepode orientar na definição de ações educativas que contribuam para que a escola cumpra, de fato, com sua função social. Ele deve resultar de uma construção coletiva, colegiada e comprometida com todos os profissionais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.
Nas palavras de Libâneo (2004, p. 152)

O projeto político-pedagógico pode ser comparado, de forma análoga, a uma árvore. Ou seja,plantamos uma semente que brota, cria e fortalece suas raízes, produz sombra, flores e frutos que dão origem a outras árvores, frutos... Mas, para mantê-la viva, não basta regá-la, adubá-la e podá-la apenas uma vez.


A fim de analisar como é estruturado o Projeto Político Pedagógico e a ação do gestor dentro da instituição, num segundo momento foram realizadas visitas periódicas para seinteragir com o ambiente escolar e seu funcionamento. A pesquisa sobre a questão do P.P.P e da gestão escolar permite, sempre de novo, estabelecer uma ponte entre dois mundos: a teoria e a prática. Permite discernir qual é o dinamismo educacional necessário para atender aos desafios atuais.
Foi realizada entrevista com a diretora da Instituição observada, permitindo uma confrontação da teoria com arealidade praticada na escola. A partir das análises realizadas, nos propomos demonstrar que há possibilidades de realização de um trabalho eficiente e de qualidade, e que combinados em ações coletivas poderão gerar melhorias na qualidade da educação e principalmente na formação para a cidadania. A participação efetiva de todos ainda é um caminho que pode estar cheio de dificuldades, mas que pode,também, ser propício para visualizar novas possibilidades e transformação da realidade.

















DESENVOLVIMENTO
A, e atende a aproximadamente 440 alunos na faixa etária de 3 a 6 anos distribuída em 8 salas de aula nos períodos manhã e tarde. Está inserida numa comunidade cuja média salarial fica entre 2 a 3 salários mínimos e a grande maioria das famílias mora emresidência própria. O nível de escolaridade é o ensino médio completo e a grande parte dos pais são trabalhadores de indústria e as mães não trabalham. As famílias têm acesso aos meios de comunicação e muitos possuem televisão, rádio, internet, leem jornais, revistas e usufruem de muitas formas de lazer como viagens, cinemas, passeios a shopping entre outras.
O bairro dispõe de alguns recursos...
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