relato

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA
IDADE CERTA/Abre Campo MG
Município: Abre Campo MG
Nome do coordenador: Lidia Miranda
Orientador(a) de estudos: Laudiceia Henrique Barbosa
Nome do Professor Alfabetizador: Luana Mara de Almeida

• Escola Municiapal “Honorina Nacif”
• Turma de atuação : 3º ano fundamental
• 10 alunos

• Direitos De Aprendizagem : Números e
Operações
• Relacionar o corpo ( mãos e pés ) como material manipulável não estruturado e que possibilita a contagem de números .
• Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica.
• Identificar posição de um objeto ou número numa série, explicitando a noção de sucessor e antecessor…

Sequência Didática de Matemática:
Titulo: Matemática é mais que continhas ...

Cronograma da sequência didática
1ª Momento -Apresentação das atividades e construção das mãos (papel e
EVA) ……………………………………….......
2ªMomento -Teatro e Atividades com as perguntas e respostas registradas nos cadernos
3ªMomento -Atividades com operações de adição e subtração /números pares e impares ……

Objetivos:
• Explorar situações e contextos problematizáveis;
• Perceber que a matemática é importante no seu dia
-a- dia;
• Vivenciar diferentes formas de usar os números;
• Perceber importância da interação em sala.

Metodologia
Para dar início a aula de matemática deixarei a sala de aula diferente as carteira enfileiradas e algumas agrupadas para que os alunos fiquem de frente para ver apresentação do teatro das mãos com o tema
“MATEMÁTICA É MAIS QUE CONTINHAS.Conversarei com os alunos que após o “testando conhecimento”que fizemos sobre as atividades não foi bem aproveitado então resolvi retomar o conteúdo com um teatro onde ambos irão participar para que a apredizagem seja compreendida e alcance outras áreas de conhecimentos. Nesta conversa mostrarei o que vamos aprender e construir , mostrando o desenho das mãos com a sequencia numérica de 1 a
10.E alertarei