relato de experiência de leitura com jovens

RELATO DE EXPERIÊNCIA DE LEITURA COM LEITORES JOVENS

Meu relato começa a partir de uma atividade que foi proposta em uma escola na qual sou bolsista,e que consiste em fazer observação e aplicação de um projeto na área de Língua Portuguesa para alunos do ensino médio.A atividade consistia na leitura de um livro de Jorge Amado, “O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá”,seguido de um estudo dirigido e uma produção textual relacionado ao livro.
No primeiro momento a reação dos alunos foi de rejeição,algumas caretas e até mesmo a recusa de ter que ler um livro inteiro.A criação do projeto está de acordo com os PCNLP ao afirmar que o texto deve ser tomado como unidade de ensino e trabalhado de forma que estimule a participação crítica dos alunos.
O domínio da leitura e da escrita é imprescindível para o desenvolvimento intelectual da criança e do jovem.E para que isso ocorra de forma efetiva cabe ao educador buscar formas de aplicar atividades de leitura que envolva o educando,pois muitas vezes os professores não conseguem cobrar dos alunos do ensino médio o hábito da leitura,uma vez que as sugestões nos materiais didáticos não são apresentados como algo prazeroso,renovador,mas sim como um dever a ser cumprido como exigência da grade curricular.
Os alunos do ensino médio são,em sua maioria,adolescentes e jovens,e nessa fase da vida há interesses dos mais variados,por isso incentivá-los à leitura é tarefa que deveria ser priorizada e trabalhada.É preciso incutir nesses jovens a idéia de que os livros podem ajudá-los,além de ser objetos de prazer e informação,e também podem responder a algumas de suas perguntas.(BAMBERGER,1997).
A proposta sobre a leitura e a produção textual do livro procura enfatizar o texto da obra de literatura sem priorizar o adjetivo “infantil” que é dado a ela.Procura-se enfocar o texto como “arte literária” que corresponde aos anseios do leitor que com ela se identifica.Segundo Lígia Cademartori “A literatura,enquanto só substantivo,não