Radi escola

Comunic@ Escola!: uma experiência de implantação e gestão participativa de rádios escolares
Carlos JÁUREGUI
1
Paula KIMO
2
Oficina de Imagens – Comunicação e Educação
RESUMO
A escola sempre foi tida como espaço fundamental para formação sócio-cultural das crianças e dos adolescentes. Nesse contexto, processos e tecnologias multimídia podem contribuir para fazer da escola um espaço de formação de pessoas críticas e cidadãs, com canais para socialização e trocas de informação. Aliada ao trabalho de educação em
Direitos Humanos, a aplicação de metodologias educomunicativas no ambiente escolar tem mobilizado organizações não governamentais, setores acadêmicos e formuladores de políticas públicas. Nesse sentido, o presente trabalho traz o relato de uma experiência de mídia cidadã na escola, onde a fotografia, o vídeo e o rádio possibilitaram a consolidação de uma metodologia capaz de contribuir com a formação em Direitos
Humanos e com processos de desenvolvimento integral de crianças e adolescentes, ampliando o interesse dos estudantes pela escola e melhorando a convivência entre os membros da comunidade escolar.
Palavras chave: Direitos Humanos; educomunicação; mídia cidadã; rádio escolar.
Corpo do Texto: 1. Projeto Comunic@ Escola!
Desde o final da década de 1980, com o processo de redemocratização de
Brasil, estudantes e profissionais da área da comunicação, jornalistas, videomakers, radialistas, dente outros, passaram a experimentar a utilização das linguagens midiáticas no contexto escolar. O presente relato de experiência conta de forma breve e reflete sobre a história de um projeto de educomunicação que, inserido nesse movimento, é realizado junto a crianças e adolescentes de duas escolas municipais de Belo Horizonte.
História essa que, em um curto período, percorreu uma trajetória de trabalho com 1
Jornalista com graduação em Comunicação Social e mestrado em