RELATO DE EXPERI NCIA DOCENTE DO PROJETO PIBID

RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE DO PROJETO PIBID

Idia Carolline Rocha da Silva1 Nubia De Jesus Almeida2

RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo relatar as experiências vividas pelos bolsistas do PIBID, do curso de Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa e Literaturas, ocorridas desde março de 2014, na escola João Paulo Fragoso e no Centro Educacional Profissional Olgarina Pitangueira Pinheiro, situado no município de Conceição do Coité. O projeto do PIBID tem o intuito de proporcionar aos acadêmicos a formação docente, decorrida da experiência em sala de aula. Além de promover aos alunos de escolas públicas um reforço escolar, que provém da regência dos bolsistas do PIBID em suas aulas, preenchendo algumas lacunas de aprendizagem ocasionadas pela defasagem encontrada no ensino de Língua Portuguesa.

Palavras- Chave: Experiências, PIBID, Língua Portuguesa, formação, bolsistas, aprendizagem.

INTRODUÇÃO
No período acadêmico, a saber, durante a graduação numa universidade, o processo de formação e capacitação num curso de licenciatura, provém da teoria e prática docente. A teoria proporciona o crescimento intelectual e adiciona conhecimento ao graduando, para que este desenvolva seu papel de educador com consciência e competência. Entretanto, é a prática docente que proporciona ao futuro professor um conhecimento íntimo do que é a sala de aula e o processo educativo no ambiente escolar. Essa preparação possibilita ao licenciando conhecer e desvendar as dificuldades enfrentadas pelos professores em sala de aula. A formação do professor de Língua Portuguesa depende disso, a intercalação entre teoria e prática, facilitando a formação do profissional. É importante que esse estudante, antes mesmo de dar início à sua carreira, esteja apto a vivenciar esses desafios da