Reflexões

UFF – Universidade Federal Fluminense
Graduação: Geografia
Disciplina: Pesquisa e Prática de Ensino I – 2014.1
Professora: Amélia Cristina
Nome: Carolina Ramos Menezes
As reflexões presentes nos textos de Dyarell e Jarbas Santos apresentam olhares específicos sobre o cotidiano escolar. Como tais reflexões contribuem para pensar/lidar com o cotidiano escolar?

O texto de Dayrell traz uma descrição detalhada sobre a dinâmica sociocultural encontrada na escola, abordando entre outros aspectos, as formas de apropriação empregadas pelos atores sociais e seus respectivos comportamentos. Trata das particularidades dialogando a todo momento com as temporalidades e espacialidades ali presentes. Evidencia a diversidade cultural encontrada na escola e como isso pode se tornar um fator relevante no entendimento do cotidiano escolar. O texto levanta uma série de discussões, entre elas de como a escola pretende padronizar o aluno ignorando suas peculiaridades cotidianas. Cada aluno age e pensa de forma diferenciada, tendo temporalidades distintas para o aprendizado. Sendo assim, a escola deve estar preparada para as adversidades no processo de ensino e aprendizagem, sendo ainda, capaz de desenvolver as relações sem prejudicar a organização do sistema ou os sujeitos envolvidos. O texto de Jarbas santos aborda questões acerca do currículo e suas relações com a organização escolar e o processo de trabalho docente. O currículo funciona como um dos dispositivos de regulação que atua na escola retardando ou impedindo alterações educacionais, o que implica em efeitos sobre o desempenho e identidade de professores e alunos. O currículo imposto pelos órgãos reguladores limita o professor no desenvolvimento de atividades do processo de ensino e aprendizagem. Os dispositivos de controle empregados na escola podem ajudar o desenvolvimento das relações ou atrapalhá-las, por isso a necessidade de se conhecer a diversidade sociocultural ali presente. Um texto traz o olhar sobre