RECREAÇÃO E LAZER

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE – UNESC
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

FELIPE GOMES BIELLA

RELAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E O LAZER

CRICIÚMA
2014
Recreação e lazer: uma questão complexa

O lazer como expressão de cultura pode constituir-se num elemento de conformismo ou resistência a ordem social estabelecida. Para muitos o lazer é o “tempo livre”, quando não está no trabalho ou fazendo algo obrigatório.
Lazer pode ser visto como tempo de diversão mais também de desenvolvimento. Existe também o chamado antilazer, que é quando a pessoa tem o tempo livre, mais não pode fazer aquilo que quer pra brincar, descansar, se divertir, entre outros, devido a distancia do local no qual está disponível o lazer. O dinheiro, muitas vezes é o grande motivo para que a pessoa não possa praticar certos exercícios, fazer alguma viagem, entre outros fatores que contribuem para o antilazer.
A duas grandes linhas em relação ao fenômeno lazer, uma considera como uma atividade de vida e a outra como o tempo livre das obrigações profissionais, afazeres domésticos, etc.
Nas teorias concebendo o lazer como não-prioritário para as camadas pobres da população, sob o argumento destas não terem suprido suas necessidades básicas de saúde, alimentação e habitação. Nessa concepção, o lazer não é considerado como uma necessidade humana, ou se fosse assim entendida, seria um privilégio das classes mais favorecidas.
O lazer também é considerado como tempo de recuperação das forças de trabalho. O lazer e o trabalho já estavam presentes no processo histórico da industrialização. Com a passagem para uma sociedade industrial, o tempo é nitidamente controlado para o trabalho, requerendo um ritmo externo ao qual houve uma adaptação.
Na história brasileira, verificamos que a greve dos trabalhadores em 1901, na Companhia Industrial de São Paulo, continha na pauta reivindicatória a diminuição da jornada diária de trabalho para 11 horas,