Recreação na educação física escolar

1 - INTRODUÇÃO

1.1-Problema

A Recreação surge como a prática do recreio, uma atividade com finalidade em apenas entreter o indivíduo, um processo utilitário.

Porém, a mesma Recreação também tem uma finalidade de órgão facilitador educacional, quando usada no âmbito escolar nas aulas. Vem com um novo diferencial não apenas com fim em si própria, mas quando também tem o entender de RE - CRIAR, dar vida nova. Hoje em dia, e cada vez mais, é comum alunos ficarem fora da escola em idade escolar, seja por falta de vagas, por falta de interesse, ou por desânimo após reprovações sucessivas. A sociedade está totalmente voltada para o bem comum, que continua em transformação, mas que busca maneiras alternativas que contribuam no processo de reestruturação social. Os pais estão muito preocupados com a educação dos seus filhos, que necessitam de uma contribuição externa, ou seja, algo novo em busca de melhor qualidade de vida em vários aspectos, tais como, psicológico, afetivo e social, já que os valores atuais são outros e foram transferidos, também, a outras pessoas. A responsabilidade de educar um aluno e transformá-lo é peça fundamental numa sociedade; deixou de ser um papel apenas familiar e passou a ser também da escola. De acordo com Marcellino (1990), o brincar possibilita à criança a vivência de sua faixa etária e ainda contribui para sua formação como ser humano, participando da cultura da sociedade que vive sendo, a vivência do lúdico imprescindível em termos de participação cultural e crítica e, principalmente criativa. Uma possível dinâmica de aula, em algumas ocasiões é iniciar conversando com os alunos, perguntando-lhes do que gostariam de brincar. Trata-se de uma forma de estimular a participação da criança e fazê-la sentir toda importância que tem favorecendo ainda, a rica troca de experiência entre elas e seus respectivos universos de jogos. Outra possibilidade é resgatar jogos, brinquedos e brincadeiras tradicionais,