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Desafio de aprendizagem
Autora: Fabíola Mara Ferraro
O professor EAD deverá orientá-lo sobre como realizar este desafio de aprendizagem, indicando possíveis adequações nas atividades propostas.
Instruções
Este desafio consiste num estudo e organização de conteúdos comuns no âmbito da Educação Infantil. Para estruturá-lo, você deverá analisar o estudo de caso proposto, junto ao seu grupo (3 a5 integrantes). Este desafio de aprendizagem tem por objetivos: vas especiais. Educação Infantil.
Desafio
Um Estudo de Caso no Âmbito da Educação Infantil Considere a seguinte situação: Você é um professor que atua em uma escola da Educação Infantil. A escola em que vocêtrabalha lhe dá liberdade para propor diversas formas de atuação pedagógica. Em grupos de 03 a 05 alunos, impreterivelmente, analise o estudo de caso (anexo). Em seguida, proponha uma intervenção, na qual: Livro-Texto (OLIVEIRA, 2010), da disciplina de Organização e Metodologia da Educação Infantil.
Para finalizar, desenvolva uma apresentação em slides (Power Point).PASSOS
Passo 1 - Organizar os grupos de 3 a 5 alunos. Passo 2 - Ler e discutir o estudo de caso indicado (em anexo). Passo 3 - Elencar as ideias principais, fundamentando-se nos seguintes aspectos: a) b) Patologia. Aspectos psicomotores.
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c) d)
Influência do meio (família, escola). Aspectos emocionais.
Passo 4- Responda ao seguinte questionamento: Quais são os aspectos que estão interferindo na formação e desenvolvimento da criança que está sendo analisada? Passo 5 - Assista ao vídeo no site do YouTube, “Dez novas competências para ensinar”. Disponível em: . Acesso em: 26 abr. 2011. Passo 6 - Assista ao vídeo “Rotina e aprendizagens no berçário”. Disponível em: . Acesso em: 26 abr. 2011. Passo 7 -Desenvolva os slides (Power Point) junto ao seu grupo, seguindo as orientações: Slide 1 - Apresentação dos integrantes do grupo, disciplina, instituição, RA, tema do trabalho. Slide 2 - Apresentação das características individuais da criança (idade, nível de ensino, data de ingresso na escola etc.). Slide 3 - Destacar as ideias principais, com base nos seguintes aspectos: a) b) a) b) Patologia.Aspectos psicomotores. Influência do meio (família, escola). Aspectos emocionais.
Slide 4 - Destacar as ideias principais, baseando-se nos seguintes aspectos:
Slide 5 - Resumir os avanços observados sobre o desenvolvimento da criança após seu ingresso na escola de Educação Infantil. Slide 6 - Apresentar quais foram as causas prováveis para esse avanço em seu desenvolvimento. Slide 7 - Apresenteuma proposta de trabalho junto à classe da criança R. Pode ser uma proposta de avaliação, projeto, estratégias de aprendizagem etc.
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ANEXO Estudo de caso
O texto a seguir está fundamentado em dados reais. R., 4 anos e 7 meses, do sexo feminino, frequenta regularmente a Educação Infantil desde agosto de 2010.Atualmente, encontra-se matriculada no infantil I. Em seu primeiro relatório escolar, realizado pela coordenadora, que também é psicopedagoga, em novembro de 2010, apresentaram-se as seguintes observações: inicialmente, apresentou dificuldades em se socializar, ou seja, quando contrariada, ou na disputa pela atenção da professora ou brinquedo, mordia, beliscava, mas, sabe-se que atitudes como essassão comuns em crianças que ainda não desenvolveram a fala.
Sua integração com os demais da classe está bem diferente. Também já se adaptou à rotina e às regras da sala, apresentando autonomia nesse contexto. É uma criança muito feliz e carismática. - Coordenação motora. - Memória visual. - Orientação espacial. Sobre esses aspectos, torna-se válido ressaltar que já houve um progresso...
Autora: Fabíola Mara Ferraro
O professor EAD deverá orientá-lo sobre como realizar este desafio de aprendizagem, indicando possíveis adequações nas atividades propostas.
Instruções
Este desafio consiste num estudo e organização de conteúdos comuns no âmbito da Educação Infantil. Para estruturá-lo, você deverá analisar o estudo de caso proposto, junto ao seu grupo (3 a5 integrantes). Este desafio de aprendizagem tem por objetivos: vas especiais. Educação Infantil.
Desafio
Um Estudo de Caso no Âmbito da Educação Infantil Considere a seguinte situação: Você é um professor que atua em uma escola da Educação Infantil. A escola em que vocêtrabalha lhe dá liberdade para propor diversas formas de atuação pedagógica. Em grupos de 03 a 05 alunos, impreterivelmente, analise o estudo de caso (anexo). Em seguida, proponha uma intervenção, na qual: Livro-Texto (OLIVEIRA, 2010), da disciplina de Organização e Metodologia da Educação Infantil.
Para finalizar, desenvolva uma apresentação em slides (Power Point).PASSOS
Passo 1 - Organizar os grupos de 3 a 5 alunos. Passo 2 - Ler e discutir o estudo de caso indicado (em anexo). Passo 3 - Elencar as ideias principais, fundamentando-se nos seguintes aspectos: a) b) Patologia. Aspectos psicomotores.
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c) d)
Influência do meio (família, escola). Aspectos emocionais.
Passo 4- Responda ao seguinte questionamento: Quais são os aspectos que estão interferindo na formação e desenvolvimento da criança que está sendo analisada? Passo 5 - Assista ao vídeo no site do YouTube, “Dez novas competências para ensinar”. Disponível em: . Acesso em: 26 abr. 2011. Passo 6 - Assista ao vídeo “Rotina e aprendizagens no berçário”. Disponível em: . Acesso em: 26 abr. 2011. Passo 7 -Desenvolva os slides (Power Point) junto ao seu grupo, seguindo as orientações: Slide 1 - Apresentação dos integrantes do grupo, disciplina, instituição, RA, tema do trabalho. Slide 2 - Apresentação das características individuais da criança (idade, nível de ensino, data de ingresso na escola etc.). Slide 3 - Destacar as ideias principais, com base nos seguintes aspectos: a) b) a) b) Patologia.Aspectos psicomotores. Influência do meio (família, escola). Aspectos emocionais.
Slide 4 - Destacar as ideias principais, baseando-se nos seguintes aspectos:
Slide 5 - Resumir os avanços observados sobre o desenvolvimento da criança após seu ingresso na escola de Educação Infantil. Slide 6 - Apresentar quais foram as causas prováveis para esse avanço em seu desenvolvimento. Slide 7 - Apresenteuma proposta de trabalho junto à classe da criança R. Pode ser uma proposta de avaliação, projeto, estratégias de aprendizagem etc.
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ANEXO Estudo de caso
O texto a seguir está fundamentado em dados reais. R., 4 anos e 7 meses, do sexo feminino, frequenta regularmente a Educação Infantil desde agosto de 2010.Atualmente, encontra-se matriculada no infantil I. Em seu primeiro relatório escolar, realizado pela coordenadora, que também é psicopedagoga, em novembro de 2010, apresentaram-se as seguintes observações: inicialmente, apresentou dificuldades em se socializar, ou seja, quando contrariada, ou na disputa pela atenção da professora ou brinquedo, mordia, beliscava, mas, sabe-se que atitudes como essassão comuns em crianças que ainda não desenvolveram a fala.
Sua integração com os demais da classe está bem diferente. Também já se adaptou à rotina e às regras da sala, apresentando autonomia nesse contexto. É uma criança muito feliz e carismática. - Coordenação motora. - Memória visual. - Orientação espacial. Sobre esses aspectos, torna-se válido ressaltar que já houve um progresso...
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