Racismo

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

SILVANA LACERDA SANTOS

Produção textual interdisciplinar EM GRUPO

Brasília
2012

SILVANA LACERDA SANTOS

Produção textual interdisciplinar EM GRUPO

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I .
Profs. Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Rafael Franco.
Tutora eletrônica: Francieli Araujo.
Tutor(a) de sala: Maria Fabiana de Oliveira Souza

Brasília
20112
1-INTRODUÇÃO

Mais recentemente tem havido um reconhecimento da importância do ambiente físico no desenvolvimento da criança. Entretanto, as características do espaço geralmente são postas em segundo plano no processo educativo. Costuma-se tão somente recomendar que esses ambientes sejam “ricos e estimuladores”, mas se explica bem o que significa isto e, portanto, a aplicação é de difícil entendimento.
Este trabalho abarca reflexões sobre atuação docente dos profissionais da Escola Barquinho Amarelo da rede particular que atende crianças de o a 5 anos, localizada no Cruzeiro Velho- DF. Foram entrevistadas três professoras: Maternal I, Jardim I e Jardim II. O instrumento utilizado na entrevista foi um questionário contendo as seguintes perguntas subjetivas: Para você como a criança aprende? Qual é o objetivo da Educação Infantil? Qual é o papel do professor de Educação Infantil? Como você trabalha os seguintes conhecimentos: Linguagem oral e escrita, Alfabetização e Ludicidade.
Porque conforme Bassedas (1999, p.152), a construção do conhecimento não ocorre de maneira instantânea, mas a um longo período desencadeado pelo trabalho pedagógico, promovendo neste período, situações em que a criança, passa a agir a cada dia de maneira mais independente sobre a