Racismo

Etnia Racial

Mulheres casadas, solteiras, divorciadas, mães, brancas, negras, moradoras de diferentes cidades, apreciadoras de variadas manifestações culturais, jovens, idosas etc.Há uma gama de aspectos identitários que as distinguem, assim como há pontos que as unem e que permitem estabelecer elos e partilhar valores e propósitos comuns.
Há um arco-íris de culturasem nossa escolas,o que torna o trabalho docente mais complexo, e muitas vezes mais difícil. Porém,esse mesmo arco-íris permite “multiplicidade de manifestações culturais e identidade” tornando “ a sala de aula rica, plural, estimulante, desafiante” ( STOER & CORTESÃO, 1999 apud MOREIRA, 2008, p. 46).
“ Podemos sensibilizar nossos alunos para o caráter multicultural de nossa sociedade, para urgência do respeito ao outro, para a percepção e para o questionamento dos fatores que tem provocado e justificado preconceitos e discriminações”.
Nos cenários educacionais o multiculturalismo envolve os procedimentos empregados para fazer à heterogeneidade cultural, devendo expressar um posicionamento claro a favor da luta contra a Um posicionamento claro a favor da luta contra a opressão, o preconceito, a discriminação a que certos grupos minoritários têm, historicamente sido submetidos que estimulem ações politicamente comprometidas, em prol de uma sociedade mais justa e mais solidária, na qual se venham articular políticas de igualdade e de identidade.
Apostar em contextos interativos nas quais os “diferentes” convivam, valorizem e respeitem seus contextos culturais diferentes, seria possível haver um grande aprendizado, uma troca significativa, quando se trabalha com a perspectiva intercultural a busca pela superação do medo, aversão, violência, intolerância e também da simples condescendência diante do “outro” é um dos principais desafios, conceber a prática pedagógica como um processo de negociação cultural.Incentivar discussões, estudos e pesquisas sobre currículos multiculturalmente orientados