Quiteria

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 4 (774 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 18 de outubro de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
[pic]


















































































apresentaçãoPercebe-se atentamente em creche e pré-escolas como direito social das crianças se afirmar na constituição de 1988 com o reconhecimento da educação infantil como dever do Estado ,que vem se firmandocomo modalidade de ensino .


Desde então , o campo da educação infantil vive um intenso processo de revisão de concepção sobre educação para crianças em espaços coletivos e de seleção nofortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens no desenvolvimento das crianças.em especial , têm-se mostrado prioritárias as discussões sobre como orientar o trabalho junto as criançasde até três anos em creches e como assegurar práticas junto as crianças de quatro e cinco anos , que prevejam formas de garantir a continuidade no processo de aprendizagem e de desenvolvimento dessascrianças, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no ensino fundamental.Está publicação busca contribuir para disseminação das Diretrizes Curriculares para Educação Infantil.Desenvolvimento

Para efeito das Diretrizes Curriculares são adotadas as definições: Educação Infantil primeira etapa da educação básica oferecida em creches e pé-escolas,as quais secaracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de zero á cinco anos,no período diurno emjornada integral ou parcial regulados e supervisionados por órgãos competentes do sistema de ensino,e submetidas a controle social . E dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública,gratuita e de qualidade sem requisitos de seleção. Os princípios para os professores de educação infantil tem como base pedagógica os seguintes princípios:Éticos,da autonomia, da responsabilidade , da...
tracking img