Qual a função da escola eo papel do professor?

Na Pedagogia Tradicional a educação é entendida como direito de todos e dever do
Estado. A escola tem como dever a promoção da igualdade pela superação da ignorância. Seu papel é difundir a instrução, transmitindo os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente. A escola organiza-se como uma agência centrada no professor, o qual transmite, segundo uma gradação lógica, o acervo cultural aos alunos. A estes cabe assimilar os conhecimentos que lhes são transmitidos (Idem, p. 6). As escolas eram organizadas na forma de classes, sendo que o papel do professor era a transmissão de certo conteúdo, baseada freqüentemente na aula expositiva, e o do aluno era o da repetição automática dos dados e a realização de exercícios que deveriam ser realizados disciplinadamente. A didática tradicional quase poderia ser resumida em dar a lição e em tomar a lição. São reprimidos freqüentemente os elementos da vida emocional ou afetiva por se julgarem impeditivos de uma boa e útil direção do trabalho de ensino

O ensino tradicional estava interessado principalmente no produto do trabalho escolar, predominando a autoridade do professor, o conhecimento centrado no professor, a disciplina imposta, o silêncio e a atenção. A avaliação se dava pelas habilidades manuais, hábitos de precisão, organização e limpeza nas atividades dos alunos.
A Escola Nova tendo como premissa as necessidades e motivações individuais dos alunos, contrapõe-se à educação tradicional e fundamenta-se na idéia de liberdade e se propõe ao rompimento com cânones, padrões e modelos de Arte. Nesta pedagogia, essencialmente experimental, defende-se a livre expressão, a espontaneidade e o processo de trabalho dos alunos. Na Pedagogia Histórico-Crítica, desenvolvida por Saviani, a aprendizagem se faz tomando-se a experiência do aluno e os conteúdos historicamente acumulados e em produção, visando-se a participação social e o exercício da cidadania