Quais posturas teóricas e metodológicas existem a respeito da agressividade infantil

Quais posturas teóricas e metodológicas existem a respeito da agressividade infantil
Elaine Silva Santos

INTRODUÇÃO
Ao analisar as diversas faces da agressividade infantil, e a dificuldade de análise de suas possíveis causas, notou-se que a ausência de regras e limites impostas a estas, dentre outros fatores externos( meio em que vivem ) e internos (propensão biológica do desenvolvimento agressivo), são fatores considerados de extrema relevância perante opinião geral.
A pesquisa se propõe à analisar dados preponderantes da agressividade infantil, desde seu nascimento até a sua maturidade escolar (tida em pesquisa por cerca dos 6 anos de idade), e a influência que o meio exerce sobre as mesmas. Segundo resultados obtidos, a agressividade tem diversas definições, o que dificulta sua conceitualização, entretanto a agressão pode ser classificada como o ato de prejudicar ou lesar outros indivíduos de sua própria espécie, levando em consideração suas diversas motivações e determinações(circunstanciais).
Para a elaboração da fundamentação teórica, foram colhidas para análise dados bibliográficos de livros, sites e periódicos, com as principais contribuições sobre “agressividade”, onde, foi possível observar que os danos causados pela agressão podem ser morais, psicológicos ou ainda físicos.
Segundo OZELLA: “A agressão aprendida através de exemplos de modelos mediadores tem a capacidade de desinibir comportamentos ou eliciar novos como vem apontando diversos experimentos baseados na teoria de Bandura”, entretanto é preciso enfatizar que em alguns casos a agressividade pode ser apenas desvio de outros sentimentos como raiva, insegurança dentre outros.
Porém essa agressividade é adquirida, inata ou pode ser reforçada com algumas atitudes na infância? A agressividade infantil realmente acontece, ou é apenas um fator relevante da idade sob