Psicologia e vida

O texto apresentado por César Coll traz uma abordagem introdutória e pontual sobre a disciplina da psicologia da educação. O autor nesse texto vai tentar demonstrar o caráter intermediário da disciplina da Psicologia da Educação, como uma área de estudo ponte entre a psicologia (na forma de sua conceituação básica) e a educação ou a prática educativa. Concebendo esse estudo a partir de uma abordagem psicológica e educativa, e de natureza tanto teórica como prática

MARCH 11, 2014 BY HARLON ROMARIZ
Resumo do texto: “Psicologia e Educação – Aproximação aos Objetivos e Conteúdos da Psicologia da Educação” O texto apresentado por César Coll traz uma abordagem introdutória e pontual sobre a disciplina da psicologia da educação. O autor nesse texto vai tentar demonstrar o caráter intermediário da disciplina da Psicologia da Educação, como uma área de estudo ponte entre a psicologia (na forma de sua conceituação básica) e a educação ou a prática educativa. Concebendo esse estudo a partir de uma abordagem psicológica e educativa, e de natureza tanto teórica como prática.

Com um início expositivo, o texto procura apresentar algumas formas de conceber a psicologia da educação e sua atuação, e estabelece argumentos para a constituição de uma relação Psicologia e Educação que não seja meramente formal ou instrumental. Entre essas várias visões acerca da psicologia da educação existem aquelas que (I) vem a psicologia da educação como uma “etiqueta que serve para designar o amálgama de explicações e princípios que são pertinentes e relevantes à educação”, ou aquela que (II) percebe a disciplina da Psicologia da Educação como um campo de estudo mais autônomo, original e que pode contribuir para a construção de um conhecimento útil tanto para a psicologia como um todo como para a educação.

Após apresentar um panorama histórico sobre a psicologia da educação, de forma rápida e pontual, o texto vai apresentar algumas das concepções mais