Psicologia social

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aula: 3 - Indivíduo Histórico-social.
6 (ENADE, 2006 - reformulada). Na gênese e no desenvolvimento do psiquismo humano, o processo de significação destaca-se posto que, via atividade em contextossociais específicos, o que é apropriado pelo sujeito vem a ser não a realidade em si, mas o que esta significa tanto para os sujeitos em relação quanto para cada um em particular. Nesse sentido,ressalta-se que esse  movimento de apropriação das significações não se dá de maneira passiva nem direta, pois o sujeito reelabora, imprime sentidos privados ao significado compartilhado na cultura e, nesseprocesso, apropria-se do signo em sua função de significação, observando o seu duplo referencial semântico. (ZANELLA, A.V.; Andrada, E. G. C. Processos de significação no brincar: problematizando aconstituição do sujeito. Psicol. estud., v.7, n. 2, pp. 127-133, dez. 2002). Com base na colocação de Zanella e Andrada, discorra sobre a formação do sujeito em um contexto social.
Resposta: A noçãode desenvolvimento está atrelada a um contínuo de evolução, em que nós
caminharíamos ao longo de todo o ciclo vital. Essa evolução, nem sempre linear, se dá em diversos campos da existência, tais comoafetivo, cognitivo, social e motor. Este caminhar contínuo não é determinado apenas por processos de maturação biológicos ou genéticos. O meio (por “ meio” entenda-se algo muito amplo, que envolvecultura, sociedade, práticas e interações) é fator de máxima importância no desenvolvimento humano. Os seres humanos nascem “mergulhados em cultura”, e é claro que esta será uma das principaisinfluências no desenvolvimento. Embora ainda haja discordâncias teóricas entre as abordagens que serão apresentadas adiante sobre o grau de influência da maturação biológica e da aprendizagem com o meio nodesenvolvimento, o contexto cultural é o palco das principais transformações e evoluções do bebê humano ao idoso. Pela interação social, aprendemos e nos desenvolvemos, criamos novas formas de agir no...
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