PSICOLOGIA DA INFANCIA

CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA-IESB

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO EM CAMPO
PSICOLOGIA DA INFÂNCIA

BRASÍLIA, 2014
INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como principal objetivo a realização de uma observação de campo com crianças, adquirindo conhecimento prático da matéria Psicologia da Infância, que vem sendo ministrada teoricamente em sala de aula. Tais observações de uma ou mais crianças permitirá uma melhor compreensão do desenvolvimento nesta faixa etária, levando em consideração o desenvolvimento cognitivo-intelectual, afetivo-emocional e processos de socialização conforme Piaget, Vygotsky e Wallon.

O objetivo do trabalho foi observar uma criança em seu momento de lazer. Essa observação começou no dia trinta e um de maio de dois mil e quatorze às 16h30min e foi até 18h00min. A criança foi observada em uma área pública o parque Jequitibá em Sobradinho e estava acompanhada de seus pais. Tem três anos e pedimos autorização aos mesmos explicando que se tratava de um trabalho da disciplina psicologia da infância do curso de psicologia, nós identificando com alunas do Iesb.

A criança no começo corria de um lado para o outro com uma expressão facial de alegria.
Escorregava no escorregador e sorria para seus pais.
Fazia movimentos com a mão de um lado para o outro
Corria ao encontro dos pais dava um beijo em cada um, voltando correndo para o escorregador.
Saiu do escorregador, foi para o balanço e a mamãe foi embalá-lo no mesmo.
Bebeu água na mamadeira.
Tomou um iogurte e voltou a brincar no balanço.
Caiu do balanço e chorou.
Foi brincar com os brinquedos que ela havia levado para o parque.
Deitou na grama perto dos pais.
Voltou a brincar com os brinquedos e conversava com os mesmos.
Deitou no colo da mãe e dormiu.

Para Piaget a interação permanente entre o sujeito e o mundo exterior, permite apreender o desenvolvimento