Prática de Ensino

universidade paulista –unip joyce dias de araújo R.A: 1312453

PRÁTICA DE ENSINO INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA

BIRITIBA MIRIM – SP
ABRIL – 2014
SUMÁRIO
Introdução.............................................................................2
Desenvolvimento..................................................................3

Introdução O presente trabalho exigido pela disciplina de Práticas de ensino e introdução a docência tem como base principal a análise de diversos textos que tem por objetivo auxiliar o futuro educador em sua prática pedagógica em sala de aula.

DESENVOLVIMENTO
1.1Educação? Educações: aprender com o índio O texto nos leva a refletir sobre os diferentes tipos de educação, nos convida a uma reflexão muito interessante, pertinente aos dias de hoje. No texto notamos claramente que muitas vezes educar consiste em aceitar as diferenças e transformá-las em situação de aprendizagem, como o fator do regionalismo e dos costumes e crenças de cada região. A escola enquanto instituição educativa tem o dever de direcionar o aluno ao conhecimento de uma maneira reflexiva e prazerosa, tornando o ensino mais significativo. O professor é um orientador neste processo de ensino e aprendizagem, cabe ao mesmo direcionar seus alunos na busca do conhecimento ,intervindo quando necessário e utilizando seu conhecimento de forma a que seus alunos sintam prazer em aprender. O aprendizado consiste em uma troca de saberes, portanto o educador faz parte deste processo de aprendizagem com seu educando, ensina e também aprende, assim o professor torna-se também um construtor de seu próprio saber.

1.1 O fax do Nirso A educação escolar nos ensina os saberes necessários para entrar no competitivo mercado de trabalho, mas muitas vezes não nos prepara para as situações que enfrentaremos ao longo