Provas de Piaget

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PSICOLOGIA
CAMPUS PARAISO

Construtivismo – Estudo do Desenvolvimento do Grafismo Infantil
Disciplina: Psicologia Construtivista
Prof.ª Mônica Cintrão

NOME: RA:

SÃO PAULO
2015

NOME: RA:

PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA
CONSTRUTIVISMO – Estudo do Desenvolvimento do Grafismo Infantil

Trabalho apresentado á disciplina de
Psicologia Construtivista na Universidade Paulista –
Unip, para avaliação do 3° semestre.
Orientadora: Prof.ª Mônica Cintrão

SÃO PAULO
2015
Resumo das provas

2.1
Nome: Conservação de pequenos conjuntos discretos de elementos
Material: 10 fichas vermelhas e 10 fichas azuis
Objetivo: Avaliar a noção de número
Procedimentos para aplicação:O experimentador coloca sobre a mesa uma fileira de fichas da mesma cor e pede a criança para fazer o mesmo alinhando-a. O experimentador irá espaça ou aproxima as fichas de sua coleção, sempre mantendo a outra linha que fica mais curta ou comprida, questiona a criança -"Tem a mesma coisa, ... o mesmo número de minhas e suas , ou não? Onde tem menos? Como você sabe?" Para uma Contra- argumentação o experimentador provocará a criança afirmando o contrário de sua resposta inicial- "Veja, esta linha está mais comprida, terá mais fichas? Em uma terceira situação, depois de reunir todas as fichas, o examinador coloca 8 fichas em círculo, procedendo dai em diante como nas situações anteriores e fazendo o mesmo tipo de pergunta.
Procedimentos para avaliação: Na fase pré-operatória (2-6 anos) é comum as crianças não terem a noção de conservação é quando estas admite que as fichas tem quantidade maior ou menor quando modificadas.
Dos seis aos sete anos é comum a fase da Transição, as crianças algumas vezes admite e outras nega a conservação
No operatório concreto (7-11 anos) as crianças já possuem a noção de conservação afirma a igualdade das quantidades.

2.2
Nome: Conservação das quantidades de líquidos