Proposta de aula - jogos populares

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Planos de Aula: Jogos
Jogos Populares

OBJETIVO:
Acrescentar ao conhecimento dos alunos o conceito, a origem e importância cultural dos jogos populares.
CONTEÚDO:Conceito, origem e importância cultural dos jogos populares.
METODOLOGIA:
1ª Etapa:
> Citar as diferenças entre Jogo e Esporte:
- Diferenças em relação ao espaço;
- Diferençasno tempo de jogo;
- Vestimentas necessárias para a atividade;
- Necessidade de arbitragem;
- Número de jogadores diferentes.
> Estimular os alunos a mencionar os jogos queconhecem, como se joga, que tipo de material é utilizado, quais as regras, se há variações desses jogos, se podem haver modificações nas regras e materiais.
2ª Etapa:
>Apresentação do conteúdo:
Jogos Populares: são aqueles conhecidos como jogos de rua ou jogos tradicionais, que não exigem recursos materiais mais sofisticados, sendo isso umacaracterística marcante dos jogos populares. Ex: amarelinha, rouba-bandeira, queimado, bete (take), boca-de-forno, chuta-lata, manchete, pião, bolinha de gude, cabra-cega e etc.Dicas: Os Jogos Populares (tradicionais) não só desenvolvem e mantêm a saúde física, mas também desenvolve as suas capacidades mentais. Valem como forma de passatempo, descanso,recreio e divertimento. Os Jogos Populares foram transmitidos de geração em geração, muitos deles preservam sua estrutura inicial, outros se modificam recebendo nome e regrasdiferentes. Discutir a dificuldade de preservação dessa manifestação cultural nos dias atuais.
3ª Etapa:
> Realização de uma conversa sobre o entendimento dos alunos sobre atemática apresentada.
RECURSOS:
O professor poderá usar slydes ou cartazes com figuras.
AVALIAÇÃO:
Realizada a partir da participação da turma durante as discussões.
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