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  • Publicado : 9 de junho de 2012
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PROJETO: “CHAPEUZINHO VERMELHO: O (RE)CONTAR DE UMA VELHA NOVA HISTÓRIA”

SÉRIE(S): 5° ANOS

OBJETIVO:

O projeto em questão objetiva a valorização da leitura de textos literários, o desenvolvimento do gosto pessoal pela leitura (ler por prazer) e de critérios de escolha de suas histórias preferidas para compartilhá-las com outros leitores, bem como da percepção deintertextualidade nas muitas versões de uma mesma história. Além disso, faz parte dos objetivos desse projeto, fazer com que os alunos se posicionem no lugar de leitores que interagem e pensam sobre a linguagem que se escreve, tendo o professor com um modelo de leitor que os auxiliará nessa conquista.

JUSTIFICATIVA:

Este projeto justifica-se pela necessidade de se trazer aos alunosconhecimentos relacionados à leitura de textos literários, optando-se, dessa forma, por se trabalhar com um clássico da literatura infantil “Chapeuzinho Vermelho” (gênero textual: Conto). Ao ter contato com essa obra, o aluno pode apreciar a leitura, aproximar-se da linguagem do texto, reconhecer características do portador, inteirar-se sobre o autor e identificar-se com personagens.
A escolha do conto“Chapeuzinho Vermelho” deve-se ao fato de ser este uma narrativa de referência entre os clássicos infantis. De tradição oral, foi publicado pela primeira vez no ano de 1697, pelo escritor francês Charles Perrault. Desde então, o conto é apresentado em diferentes versões, traduções e adaptações, que têm marcado a infância das crianças nos mais deferentes países e épocas. Uma das versões maisconhecidas e traduzidas, inclusive para o português, foi escrita em 1812 pelos Irmãos Grimm.

CONTEÚDO:

Nesta sequência de atividades, os alunos serão convidados a comparar várias versões do conto em questão, quais sejam:
* “Chapeuzinho Vermelho”. Coleção Fábulas de Ouro. TODOLIVRO LTDA.
* “Chapeuzinho Vermelho” - Autoria Desconhecida (Material fornecido pelo Programa de Formação deProfessores Alfabetizadores – Ministério da Educação)
* RODARI, Gianni. Chapeuzinho Verde.
(http://br.geocities.com/turmadajuli/hchapeuzinhoverde.htm)
* “Chapeuzinho Vermelho” (Versão dos Irmãos Grimm) - (Material fornecido pelo Programa de Formação de Professores Alfabetizadores – Ministério da Educação)


DURAÇÃO:
Dois meses.

ESTRATÉGIAS DE TRABALHO / METODOLOGIA:* Utilização da seleção bibliográfica (várias versões do conto “Chapeuzinho Vermelho”) para comparação. Inicialmente essas comparações serão coordenadas pelo professor, que fará intervenções para os alunos atentarem para outros aspectos da obra além dos que normalmente levam em conta, destacando recursos linguísticos utilizados pelo autor, tradutor ou adaptação.
* Leitura dos textos emvoz alta pelo professor (quando o professor mostra o seu próprio comportamento leitor, contribui para que os alunos se familiarizem com o universo letrado. Por isso, é fundamental que ele prepare sua leitura, planejando intervenções para fazer antes, durante ou depois da leitura, antecipando a organização do espaço e disposição das crianças, e, ainda, determinando o momento estratégico em queinterromperá a leitura para continuar num momento seguinte).
* Roda de Conversa: é preciso reservar um espaço para que os alunos se manifestem a respeito do texto lido, dialoguem com ele, dando-lhe, coletivamente, um sentido. Cada um compartilha com os demais aquilo que desejar: as lembranças, os sentimentos e experiências suscitadas durante a leitura, os trechos mais marcantes, umacaracterística do texto que tenha reparado, uma dúvida ocorrida, uma hipótese confirmada ou não durante a leitura etc
* Diferentes Interpretações: Ao ouvir as opiniões dos alunos, o professor possivelmente se deparará com diferentes interpretações, as quais devem ser respeitadas, porque, nesse caso, não há respostas corretas ou incorretas. Como todos os textos literários, a história de Chapeuzinho...
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