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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (CEAD - UNB) / CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS








RESPEITANDO A DIVERSIDADE NA ESCOLA










Feira de Santana/BA
Abr/2013
RESPEITANDO A DIVERSIDADE NA ESCOLA



Márcia Patrícia Barros de Morais Simões
Márcia Sandra deAraújo Castro Gomes
Maria das Dores Pinto Sant’Ana Lima
Maria José Nogueira Cardoso Silva
Marília da Silva Muniz





Trabalho apresentado ao Centro de Educação a Distância da Universidade de Brasília (CEAD-UNB), promovido pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia, sob a orientação do Profº Tutor Rogério Gedeon de Araújo.


RESUMO: A educação inclusiva é um processo em que se amplia aparticipação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. Nesta perspectiva, o miniprojeto basear-se-á numa abordagem humanística e democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, asatisfação pessoal e a inserção de todos no contexto educacional e social.


“Inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças.”
Maria Teresa Mantoan




Feira de Santana/BA
Abr/2013
SUMÁRIO

1 – DESCRIÇÃO.....................................................................................................................03
1.1 – Públicoalvo......................................................................................................................03
1.2 – Cronograma......................................................................................................................03

2 – JUSTIFICATIVA..............................................................................................................06

3 –FUNDAMENTAÇÃO.......................................................................................................06
3.1 – Método.............................................................................................................................07
3.2 – Recursos Didáticos...........................................................................................................07
3.3 –Abrangência.....................................................................................................................08
3.4 – Avaliação.........................................................................................................................08

4 – OBJETIVOS......................................................................................................................09
4.1 –Geral.................................................................................................................................09
4.2 – Específicos.......................................................................................................................09

5 – RESULTADOS ESPERADOS.........................................................................................09
5.1 – ConsideraçõesFinais........................................................................................................10
6 – REFERÊNCIAS................................................................................................................11











1. DESCRIÇÃO

1.1. PÚBLICO ALVO: alunos do Ensino Fundamental (Séries Finais) – 6º ao 9º anos. Escolheu-se a clientela supracitada portratar-se de segmento de atuação da maioria dos cursistas e por entender-se que o processo educativo acontece mais efetivamente por vivências práticas dos conceitos trabalhados em sala de aula do que pela mera explanação dos conteúdos listados no plano de curso. Além disso, a formação de personalidade e constituição de caráter de uma pessoa se dá não somente pela forma que o educador lida correta ou...
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