projeto

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA...............................................................................05
METODOLOGIA/RECURSOS...................................................................................06
1. A IMPORTÂNCIA DO EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR, NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA........................................................................07
2. ATUAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS SALAS DE BERÇÁRIO .....09
3. COLETA DE DADOS.............................................................................................11
4. CONSIDERAÇÕES ...............................................................................................15
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS/ ELETRÔNICAS..............................................16
APENDICE.................................................................................................................17

INTRODUÇÃO

Iniciamos a discussão frente a nossa observação realizada no estágio. Notamos que as professoras responsáveis por crianças tão pequenas dão pouca importância na tarefa de cuidar, brincar e interagir. Assim o tema “Concepção das práticas educativas no cotidiano das crianças no berçário de 0 a 3 anos” compreende este trinômio na valorização das práticas educativas.

Pudemos constatar a falta de práticas educativas e por isso levantamos a problemática: Por que professores e pais tem a concepção que berçário é só para cuidar da alimentação, higiene, sono da criança?

Neste contexto levantamos hipóteses como: entender que não separação do trinômio cuidar, brincar e educar e estimular às crianças de acordo com a etapa de desenvolvimento em que se encontram.

JUSTIFICATIVA

É de suma importância que desde pequena a criança tenha oportunidade de desenvolver suas competências físicas, emocionais e sociais. Neste sentido entendemos que o ambiente educacional do berçário deve favorecer tais situações de