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  • Publicado : 6 de dezembro de 2012
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PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINAR
INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB
CURSO: LICENCIATURA EMMATEMÁTICA – PLATAFORMA FREIRE
PROFESSOR (A) ORIENTADOR (A) : MARILÚCIAMAGALHÃES
COMPONENTE CURRICULAR: OFICINA ARTICULAR III PROFESSORES- ALUNOS: FLÁVIA, JACKSON E NARLETE
TEMA CENTRAL: - MATEMÁTICA E CIDADANIA: Usando a Calculadora Para AprenderOBJETIVO GERAL: Compreender através dos conhecimentos matemáticos uma noção básica sobre o uso da calculadora para aplicá-la em seu cotidiano.
ELEMENTOS DO PLANOCOMPONENTESCURRICULARES | PROBLEMATIZAÇÃO |OBJETIVOS EXPRESSIVOS | CONTEÚDO SIGNIFICATIVO | EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM | AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA |
MATEMÁTICA | Em que situações o uso da calculadora está inserida no contexto social doeducando? | Utilizar adequadamente a calculadora em situações em que é pertinente. | O histórico do funcionamento da calculadora e sua utilização na Matemática. | Jogos, coleta de dados para elaboraçõesde cálculos matemáticos, elaborações de situações-problema. | Observando a participação individual e coletiva, o interesse e resoluções de situações-problema. |
FÍSICA | Qual a importância dacalculadora em resoluções entre as unidades de medida? | Identificar a importância das unidades de medida no seu cotidiano. | O uso da Matemática e a importância da unidade de medida feita na calculadora.| Construção do quadro de unidades de medida através de tabelas. | Observando a criatividade, a participação e a organização dos trabalhos que serão realizados. |
GEOGRAFIA | De que forma acalculadora poderá auxiliar na leitura de aspectos geográficos? | Analisar a importância dos aspectos geográficos por meio da matemática. | Conceito de aspectos geográficos explorando o uso da calculadora,através de dados estatísticos, densidade demográfica e escalas. | Construção de tabelas e gráficos. Pesquisa na internet e coleta de dados sobre aspectos geográficos. | Através do aproveitamento dos...
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