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RELATÓRIO DISCRITIVO ANALITICO 
ESTAGIO SUPERVISIONADO I 
EM LÍNGUA PORTUGUESA 

Rozangela Marques Lima

RESUMO 

O presente relatório tem por objetivo apresentar informações que foram adquiridas com as observações no decorrer do período do estágio supervisionado I na disciplina de língua portuguesa, com alunos dos últimos anos do ensino fundamental do 6º e 9º. A partir da delimitação dotema, efetuou-se o projeto de intervenção, com o objetivo de fazer uma pesquisa sobre as principais dificuldades das referidas turmas, estimulando a participação constante do aluno para melhor desenvolver a leitura e escrita da maneira espontânea e flexível possibilitando uma interação entre educador/educando. Diante disso, desenvolveu-se este trabalho voltado a esses dois temas, com atividadesdiversificadas aplicando métodos que seja eficaz e que ajude o educando a compreender a analisar a diversidade textual, utilizando diversas estratégias para melhor trabalhar as dificuldades destes alunos em relação à leitura e escrita. 

PALAVRA CHAVE: Leitura e Escrita. 

Acadêmica do curso Licenciatura em Letras-Fundação Universidade do Tocantins-UNITINS, Porto Esperidião-MT. 

INTRODUÇÃO Atualmente considera-se a educação um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de um país. É através dela que os cidadãos produzem conhecimento e ajudam no crescimento pessoal e da nação em que vive aumentando sua renda e qualidade de vida das pessoas inseridas no contexto. Podemos considerar o estágio uma forma significativa para nossa formação profissional enquanto futurosprofessores de língua portuguesa, sendo de grande importância para ampliar o conhecimento e melhor refletir sobre a prática docente em sala de aula, Pimenta e Lima (2004, p.130) mencionam que, [...] a docência se refere não apenas ao domínio dos conteúdos em diversas áreas do saber e do ensino, mas também a própria prática didático-pedagógica e, acima de tudo, a compreensão da política educacional na qualessa prática se inserção. 
O presente relatório tem por objetivo apresentar informações que foram adquiridas com as observações no decorrer do período de estágio supervisionado I, voltado para o ensino da Língua Portuguesa com alunos dos últimos anos do Ensino Fundamental (6º e 9º), nas dependências da escola municipal “Dona Lilá Hill de Souza, localizada n BR-265, na comunidade de Vila picada,município de Porto Esperidião, MT, sendo realizado nos dias 28/08 ao 03/09/2008 com a turma do 9º ano e nos dias 15/09 ao 19/09/2008 com a turma do 6º ano no período matutino”. 
De acordo com a observação feita após um diálogo com a professora regente das referidas turmas, o principal problema está relacionado à leitura, escrita e produção de textos. Sendo assim, elaborou-se o projeto deintervenção, procurando esclarecer a importância de desenvolver a linguagem oral e escrita, propondo atividade diversificada, pois sabe - se que para um bom desenvolvimento de leitura e escrita em sala de aula, o professor deve abordar assuntos atuais para que esse aluno desenvolva sua capacidade de ler, interpretar e produzir textos. 

ABORDAGEM METODOLÓGICA 

Desenvolveu-se uma metodologia utilizandodiferentes estratégias com o intuito de sanar as dúvidas e melhor compreender os conteúdos propostos. Sabe-se que para despertar o interesse e participação dos alunos é preciso pensar em atividades que motive os mesmos a tomar gosto pela leitura e escrita. 
Neste trabalho, abordamos como tema a “leitura, escrita e produção de texto”. No sentido de levar o educando a refletir sobre o mundo social ecultural no qual está inserido. Após um diálogo com a professora regente do 6º e 9º ano do Ensino Fundamental da escola municipal “Dona Lilá Hill de Souza”, elaborou-se o planejamento, de acordo com os conteúdos relacionados ao que ela estava desenvolvendo, dando continuidade ao seu trabalho. 
Para a realização das aulas na sala do 6º ano foi elaborado o planejamento, o tema escolhido foi...
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