Projeto-PIBID-Interdisciplinar

Páginas: 16 (3886 palavras) Publicado: 6 de janeiro de 2014
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INTRODUÇÃO

A escola é considerada um ambiente favorável para a formação de hábitos
saudáveis e à construção de cidadania. Considerando essa afirmação, o projeto “Educação
alimentar e sustentável para além dos muros da escola” teve como objetivo abordar
questões importantes relacionadas à alimentação saudável e à sustentabilidade, através de
oficinas para estudantes do ensinofundamental do Colégio Estadual Ruy Barbosa, situado
no Bairro de Nazaré na cidade de Salvador, que é conhecido pela pobreza e violência. Sob a
perspectiva interdisciplinar, foram executadas as primeiras oficinas, nas quais investigamos
os hábitos alimentares dos alunos, e assim promovemos atividades que discussões e
reflexões sobre o que é alimentação saudável e sustentável, contribuindo dessa formapara a
formação de indivíduos que compreendam, problematizem e atuem na construção de
propostas para a melhoria das condições de saúde e alimentação da comunidade escolar.
Cabe esclarecer que adotamos interdisciplinaridade também, porque são as
bolsistas do PIBID Linguagens e Educação da Faculdade de Educação da UFBA que tem
como proposta um ensino aprendizagem de Língua Materna nas aulas deCiências na
perspectiva do interacionista.
Com uma visão orientada pela interdisciplinaridade nesse relato é possível notar
que em todas as etapas do projeto aqui apresentadas está dialogando com língua
portuguesa e matemática apesar de não ser o nosso foco, mas as demandas dos alunos nos
conduziu para essa área.

OBJETIVOS, QUESTÃO DE PESQUISA E RELEVÂNCIA DA PESQUISA

Concebendo a escolacomo um estabelecimento de grande influência na vida das
crianças e adolescentes, acreditamos ser ela, o lugar ideal para se desenvolver ações de
promoção à saúde, e o desenvolvimento de uma alimentação saudável e sustentável. Nesta
perspectiva, o projeto “Educação alimentar e sustentável para além dos muros da escola” tem
como objetivo proporcionar aos alunos e alunas uma das possibilidadesde reconhecer a

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importância da alimentação saudável e sustentável de modo que tanto adotem em sua
família quanto divulguem em sua comunidade.
Partindo do pressuposto de que uma ação desta natureza não se desenvolve
plenamente tendo como alvo apenas os alunos e alunas da Educação Integral, porém deve
envolver toda a comunidade escolar (professores, alunos, funcionários e pais dealunos), a
fim de que haja construção de um conhecimento crítico que estimule a busca de condições
para um viver mais saudável e sustentavelmente, uma vez que ao investigar o índice de
massa corporal foi verificado 11 alunos com magreza e esse fato nos gerou os seguinte
questionamentos: De que maneira a escola pode intervir? Quais as possíveis intervenções
que podem ser feitas?
Este projeto foiidealizado e está sendo executado pelas bolsistas do PIBID e pela
supervisora da unidade escolar de Linguagem e Educação da FACED/UFBA com o apoio da
Coordenadora do subprojeto do PIBID/UFBA e da direção do estabelecimento de ensino no
Colégio Estadual Ruy Barbosa. Para sua realização pudemos contar com os alunos
participantes da Educação Integral, funcionários, direção e coordenação dainstituição e
apesar do contexto não ser tão apropriado devido a vários fatores ente eles a crença de que
alimentação saudável tem um custo alto, estamos conseguindo estimular a adoção de
práticas alimentares e estilos de vida saudáveis e sustentáveis.
Este projeto proporcionou aos envolvidos a oportunidade de experimentarem
novas possibilidades de trabalharem com um currículo alternativo, maisflexível e
interdisciplinar, aproximando-se dos princípios do conhecimento como alimentação e cultura,
alimentação saudável, pirâmide alimentar, tipos de alimentos segundo a origem vegetal,
animal e mineral, alimentos quantos às funções (construtores, reguladores e energéticos,
nutrientes, hábitos alimentares dos alunos dentro e fora da escola, índice de massa corporal,
plantação e cultivo de...
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