Projeto identidade

Irmandade do Divino Espírito Santo – IDES
Centro de Educação Infantil Girassol
Núcleo da Infância

IDENTIDADE INFANTIL

EU E O OUTRO

Professoras: G3 A – Christiane e Neide G3 B – Lúcia e Eliane

Florianópolis – 2010

Introdução

As finalidades da educação infantil apontam para uma visão de conjunto em que as experiências significativas de aprendizagem e desenvolvimento precisam inter-relacionar conhecimentos, auto-estima, inserção e exploração de diferentes contextos. Neste processo, a interação, da criança necessita da mediação das diferentes linguagens, buscando um espaço de interação, de fantasia, de faz de conta, de alfabetização, de movimento, de criatividade, de brincadeiras, de alegrias, ou seja, um espaço para coisas sérias, em que as crianças possam falar e ser ouvidas possa contar e ouvir histórias possa desenhar pintar, escrever... Enfim, um espaço de aprendizagem e desenvolvimento, portanto, educativo em todos os sentidos. Ao confrontar os muitos desafios que o futuro reserva, a humanidade vê na educação um auxiliar indispensável em sua tentativa de atingir formação de atitudes e sentimentos, como: amizade, respeito mútuo, aceitação, solidariedade, participação, cooperação, liderança, boas maneiras... É um dos aspectos importantes na educação da criança. O primeiro núcleo de relacionamento social da criança é composto pela família ou por pessoas que convivem com ela. Ao nascer, a criança não percebe o seu “EU” e o “NÂO EU”. Aos poucos, vai sendo capaz de perceber seu próprio corpo e de compreender o significado das coisas ou pessoas que fazem parte do seu meio ambiente. No entanto, nessa fase a criança ainda é incapaz de coordenar seus pontos de vista. Por essa razão, ela tem dificuldade de aceitar ou reconhecer os pontos de vista dos outros, o que dificulta as trocas sociais e a cooperação. Seu