Projeto de musica

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E.M.E.I. EMINOLDO HARGER

R: PADRE CICERO ROMÃO BATISTA, 75-PARQUE IMPERIAL - BARUERI CEP: 06462-010 FONE: 4191-3572



EMEI EMINOLDO HARGER



PROJETO:



QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA



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2012




E.M.E.I. EMINOLDO HARGER

R: PADRE CICERO ROMÃO BATISTA, 75-PARQUE IMPERIAL - BARUERI CEP: 06462-010 FONE:4191-3572


SUMÁRIO

1. Identificação
2. Abrangência
3. Disciplinas e Conteúdos
4. Tema
5. Título
6. Tempo
7. Situação geradora
8. Justificativa
9. Objetivos Gerais
10. Objetivos Específicos
11. Atividades Previstas
12. Estratégias
13. Recursos
14. Cronograma
15. Avaliação
16. Monitoramento
17. Produto Final
18. Referências BibliográficasE.M.E.I. EMINOLDO HARGER

R: PADRE CICERO ROMÃO BATISTA, 75-PARQUE IMPERIAL - BARUERI CEP: 06462-010 FONE: 4191-3572


1 – EMEI EMINOLDO HARGER
Responsáveis: Professoras da 1ª e 2ª fases

2 - ABRANGÊNCIA

• Professores, gestora e funcionários da escola

• Pais e comunidade

• Publico alvo: alunos da 1ª e2ª fases

3 - Disciplinas e conteÚdos

O projeto contemplará os seguintes eixos:




Música




• Uso de objetos e instrumentos musicais para sonorizar histórias;

• Produção de som com o corpo, a voz, materiais diversos e instrumentos musicais;

• Musica popular infantil e folclórica de diferentes gêneros, épocas e culturas;

• Educação rítmica;• Jogos e brincadeiras musicais;

• Identificação de som;

• Discriminação auditiva;




Movimento



• Transposição de desenhos, números, palavras e textos de um suporte para outro (lousa/caderno; lousa/cartaz; quadro/caderno...);

• Percepção do tempo;

• Atividades multissensoriais – estimulação das sensações: (todas as atividades motoras) Cinestésicae vestibular (bater palmas e bater os pés no chão);Auditiva;

• Relaxamento;

• Danças.







Linguagem Oral e Escrita




• Apresentação das letras das músicas e parlendas;

• Consciência fonológica: exploração de textos rimados (parlendas e algumas cantigas);

• Leitura incidental e leitura feita pelo professor de diversos gêneros textuais;

•Reconto de historias;

• Elaboração de lista do mesmo campo semântico ( instrumentos musicais);




Matemática




• Seqüência numérica e contagem;

• Noções espaciais e temporais;

• Representação gráfica de parlendas e musicas.



Artes Visuais



• Expressões artísticas: desenho, pintura, recorte, colagem, modelagem e construção;

•Exploração de materiais com diferentes texturas.



Natureza e sociedade

• História da musica e instrumentos musicais;

• Vivência de alguns estilos de musicas e danças regionais;

• Tradições culturais, costumes e estilos de vida.




Identidade e autonomia




• Equilíbrio e controle emocional;

• Jogos de imitação;

• Jogossimbólicos;

• Relações de cooperação e participação.




4 – TEMA

Musicalizaçao na educação infantil.





























E.M.E.I. EMINOLDO HARGER

R: PADRE CICERO ROMÃO BATISTA, 75-PARQUE IMPERIAL - BARUERI CEP: 06462-010 FONE: 4191-3572

5 – TITULO

QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA6 - TEMPO

Início: fevereiro de 2012

Término: novembro de 2012.

Observação: o projeto dar-se-á, a partir de março de 2012 tendo vista a adaptação dos alunos neste primeiro momento.

7- Situaçao geradora: Desafio

A educação infantil tem um papel fundamental no início da aprendizagem da criança, em que vai se desenvolver em vários aspectos de sua vida. Cabe à escola...
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