Professor

Se quiseres um ano de prosperidade, semeia cereais.
Se quiseres dez anos de prosperidade, planta árvores.
Se quiseres cem anos de prosperidade, educa os homens.
Provérbio chinês : Guanzi (c 645ª.C.)

A AFETIVIDADE COMO FERRAMENTA DE CONSTRUÇÃO DE VALORES HUMANOS DURANTEA APRENDIZAGEM
Ana Cristina Santos Molina da Silva 1

RESUMO
Este trabalho foi inspirado pela constatação do fato de as escolas terem se tornado locais frios, insípidos e que têm como reflexo/produto, alunos desinteressados, indisciplinados e desprovidos de valores humanos.
A proposta de utilizar afetividade como ferramenta na construção de valores humanos durante a aprendizagem, é na verdade, uma tentativa de resgate da nossa sociedade, e que coloca o professor como “Super Agente Social”.
Esse Super Agente deve exercer gosto em executar tarefas um tanto quanto árduas, porém de resultado gratificante, a saber: recuperar a auto estima de seus alunos respeitando seus valores subjetivos, agregar a família ao processo educativo e nas entrelinhas dos conteúdos curriculares trabalhar os temas transversais, tão necessários para a constituição de um cidadão íntegro.
A pesquisa foi realizada na 3ª série do turno vespertino da EMEF Gina Franco, a partir do método bibliográfico e qualitativo, embasada nas teorias de Vygotsky e Piaget, onde cada um a seu modo, valoriza a afetividade no processo de aprendizagem; Diante do quadro social em que nos encontramos proporcionado pela falta de valores humanos, acreditamos que essa linha de pesquisa pode revolucionar o contexto social em que for aplicada.
Palavras Chave: Afetividade, aprendizagem, valores humanos, professor.

1 - INTRODUÇÃO A afetividade pode ser definida como um estado psicológico do ser humano que pode ou não ser modificado a partir das situações. Piaget afirma que